Dados ilustrativos: em aula de Ciências, alunos receberam três recipientes esféricos transparentes com…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas dos materiais – como densidade, condutibilidade térmica e elétrica, respostas a forças magnéticas, solubilidade, respostas a forças mecânicas (dureza, elasticidade etc.), entre outras.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: em aula de Ciências, alunos receberam três recipientes esféricos transparentes com capacidade de 1000 mL cada. No primeiro, adicionaram 710 mL de água e 290 g de solo. No segundo, 500 mL de água e 500 g de solo. No terceiro, 1000 g de solo sem água. Ao comparar as proporções, observaram que o primeiro recipiente refletia melhor a Terra, já que aproximadamente 71% da superfície terrestre é coberta por água e 29% por terra firme. Com base no texto, identifique a proporção de água e solo que melhor representa a Terra.
- A) 710 mL de água e 290 g de solo
- B) 1000 mL de água e 0 g de solo
- C) 0 mL de água e 1000 g de solo
- D) 290 mL de água e 710 g de solo
- E) 500 mL de água e 500 g de solo
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado informa que cerca de 71% da superfície terrestre é coberta por água e 29% por terra firme, e que o primeiro recipiente foi considerado o que melhor representa a Terra. Passo 2: Como o volume total de cada recipiente é 1000, calcula-se 71% de 1000, que resulta em 710 mL de água. Passo 3: Calcula-se 29% de 1000, que resulta em 290 g de solo, usando a mesma escala de referência adotada no enunciado. Passo 4: A proporção obtida é 710 mL de água e 290 g de solo, exatamente a alternativa A, que coincide com o gabarito oficial. Passo 5: A alternativa B está errada porque ignora a parte de terra firme, transformando a Terra em um recipiente só com água. A alternativa C está errada porque inverte a relação, colocando apenas solo, quando a água é a maior parte da superfície. A alternativa D está errada porque troca os percentuais, atribuindo 290 à água e 710 ao solo. A alternativa E está errada porque usa uma divisão igualitária de 50% para cada componente, ignorando os dados do texto. Observação: a questão mistura unidades de volume (mL) e massa (g), mas a comparação é feita pelas proporções indicadas no enunciado, o que não invalida a resolução.
💡 Dica: Compare os percentuais de água e terra citados no texto com as proporções das alternativas.
Alternativa por alternativa
Corresponde à proporção aproximada de 71% de água e 29% de solo conforme descrito no texto.
O aluno associa a Terra a um planeta de água, como a imagem comum de 'planeta azul', e desconsidera que há uma parcela de terra firme citada no texto.
O aluno inverte a informação do texto e acredita que a Terra é formada principalmente por solo, sem considerar que 71% da superfície é coberta por água.
O aluno troca os percentuais, associando 29% à água e 71% ao solo, o que inverte a relação dada no enunciado.
O aluno supõe uma divisão igualitária entre água e solo, sem usar os dados de 71% e 29% fornecidos no texto.
Por que engana: Confundir a proporção apresentada no texto e escolher uma alternativa com mais terra ou apenas um dos componentes, sem comparar os percentuais de água e solo.
Raio-X da questão
Proporção de água e terra
avaliacao
Leitura de proporções percentuais · Composição da superfície terrestre
Revise a distribuição entre água e terras emersas na superfície terrestre.
Confundir a proporção apresentada no texto e escolher uma alternativa com mais terra ou apenas um dos componentes, sem comparar os percentuais de água e solo.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cientifico
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