Dados ilustrativos: 8 milhões de toneladas de plástico chegam aos oceanos todo ano, contribuindo para a morte…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e argumentos em textos argumentativos (carta de leitor, comentário, artigo de opinião, resenha crítica etc.), manifestando concordância ou discordância.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: 8 milhões de toneladas de plástico chegam aos oceanos todo ano, contribuindo para a morte de espécies marinhas. Em carta a um blog ambiental, o autor defende a proibição de canudos de plástico em estabelecimentos comerciais. Ele argumenta que alternativas como canudos de papel são baratas e eficazes. Além disso, afirma que a redução no consumo de plásticos descartáveis estimula mudanças de comportamento e reduz a poluição. O autor conclui que a medida obrigatória de banir canudos plásticos é um passo essencial para proteger a vida marinha e conscientizar a população sobre sustentabilidade. Analise o texto-base e identifique a opinião central defendida pelo autor.
- A) Incentivar o uso de canudos de papel como alternativa viável ao plástico
- B) Destacar que a redução de plásticos descartáveis depende de mudanças de comportamento
- C) Proibir o uso de canudos de plástico em estabelecimentos comerciais
- D) Sustentar que a conscientização sobre sustentabilidade exige apenas medidas obrigatórias
- E) Afirmar que a proibição de canudos plásticos reduzirá imediatamente a poluição oceânica
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifico a estrutura do texto. Ele apresenta dados (8 milhões de toneladas de plástico chegam aos oceanos por ano), defende uma posição e a sustenta com argumentos: alternativas como canudos de papel são baratas e eficazes, e a redução do consumo de descartáveis estimula mudanças de comportamento. Na conclusão, o autor afirma que banir canudos plásticos por medida obrigatória é um passo essencial.
- Pergunto qual é a tese, isto é, aquilo que o autor quer que o leitor aceite. Os argumentos e os dados servem para sustentar essa tese, e ela aparece de forma explícita na conclusão e na carta: a proibição de canudos de plástico em estabelecimentos comerciais.
- Comparo com as alternativas. A alternativa C corresponde exatamente à tese defendida: proibir o uso de canudos de plástico em estabelecimentos comerciais.
- Verifico as demais. A alternativa A trata de um argumento de apoio (o papel como alternativa viável), não da tese. A alternativa B inverte a relação causal do texto, pois é a redução do plástico que estimula mudanças de comportamento, e não o contrário. A alternativa D distorce o texto ao dizer que a conscientização exige apenas medidas obrigatórias, o que o autor não afirma. A alternativa E exagera ao prometer redução imediata da poluição, enquanto o texto não usa essa previsão.
- Conclusão: a opinião central é a defesa da proibição dos canudos plásticos, o que confirma o gabarito oficial C.
💡 Dica: Identifique a ideia principal defendida pelo autor no texto.
Alternativa por alternativa
Confunde um argumento de apoio com a tese central. O aluno percebe que o autor elogia os canudos de papel, mas não distingue o que é justificativa do que é a conclusão defendida.
Inverte a relação causal presente no texto. O aluno entende que a redução do plástico depende das mudanças de comportamento, quando o autor afirma que a redução estimula essas mudanças.
É a tese explícita do autor: banir canudos plásticos como medida essencial para proteger a vida marinha.
Acrescenta a palavra apenas a uma ideia que não está no texto. O autor defende a medida obrigatória como essencial, mas não afirma que somente medidas obrigatórias conscientizam a população.
Por que engana: Confundir opinião central com detalhes ou argumentos secundários apresentados no texto.
Atribui ao autor uma previsão de efeito imediato que ele não faz. O texto fala em redução da poluição e em proteção da vida marinha, sem prometer resultado instantâneo.
Raio-X da questão
opinião central do texto
avaliacao
compreensão de texto argumentativo · identificação de opinião e argumento
como identificar a ideia principal em textos argumentativos
Confundir opinião central com detalhes ou argumentos secundários apresentados no texto.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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