Por que as praias resistem a tanto plástico? Dados ilustrativos: cerca de 8 milhões de toneladas de resíduos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos (como a elaboração do título, escolhas lexicais, construções metafóricas, a explicitação ou a ocultação de fontes de informação) e seus efeitos de sentido.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que as praias resistem a tanto plástico? Dados ilustrativos: cerca de 8 milhões de toneladas de resíduos plásticos desembocam nos oceanos a cada ano, sufocando ecossistemas e ameaçando a vida marinha. Nesse contexto, afirmar que vivemos num “mar de plástico” não é apenas um alerta, mas um chamado urgente à ação. Ao lembrar que cada embalagem descartada equivale a um novo veneno para as tartarugas e cardumes, o texto conclama o leitor a repensar hábitos de consumo e a adotar práticas mais sustentáveis. Afinal, não basta protestar: é preciso reduzir o uso de plástico para garantir que as praias do futuro ainda possam existir. Analise o texto-base e identifique qual recurso persuasivo apoia o argumento principal sobre a urgência de reduzir o consumo de plástico.
- A) A expressão sobre os dados informa que os números vieram de um experimento científico.
- B) A frase final defende que protestar basta para preservar as praias do futuro.
- C) A menção às tartarugas e aos cardumes indica que o plástico serve de alimento a esses animais.
- D) A imagem figurada aproxima o excesso de plástico de uma ameaça que invade o ambiente.
- E) O dado numérico apresenta uma previsão de redução dos resíduos nos oceanos.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O argumento principal é a urgência de reduzir o consumo de plástico, pois os resíduos ameaçam os oceanos e a vida marinha. Passo 2: Para sustentar esse argumento, o texto usa linguagem figurada. A expressão “mar de plástico” compara o acúmulo de lixo a um mar, e a frase “cada embalagem descartada equivale a um novo veneno” transforma o descarte em ameaça que invade e contamina o ambiente. Essas imagens geram alarme e reforçam a necessidade de agir, por isso a alternativa D é a correta. Passo 3: A alternativa A está errada, pois o texto chama os dados de ilustrativos e não afirma que vieram de experimento científico. A alternativa B está errada, pois o texto afirma justamente o contrário, que não basta protestar. A alternativa C está errada, pois o texto apresenta o plástico como veneno para tartarugas e cardumes, não como alimento. A alternativa E está errada, pois o dado numérico informa a quantidade de resíduos que chega aos oceanos a cada ano, sem trazer qualquer previsão de redução.
💡 Dica: Identifique a imagem figurada e observe como ela reforça a ideia de ameaça ambiental.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde dados ilustrativos com dados de pesquisa científica, supondo que a menção a números implica experimento comprovado.
O aluno inverte o sentido da frase final, que diz que não basta protestar e exige ação concreta de redução do plástico.
O aluno interpreta a menção aos animais de forma literal e acredita que o plástico é alimento, quando o texto o descreve como veneno.
Por que engana: Confundir a imagem figurada que apresenta o plástico como ameaça invasora com uma afirmação literal sobre o alimento dos animais ou com a função do dado numérico.
A expressão “mar de plástico” cria uma imagem expressiva do acúmulo de resíduos e ajuda a tornar o problema mais próximo e preocupante para o leitor.
O aluno lê o dado numérico como previsão futura de redução, quando o texto informa apenas a quantidade anual de resíduos que chega aos oceanos.
Raio-X da questão
Recurso persuasivo figurado
avaliacao
Identificação de linguagem figurada · Reconhecimento de tese argumentativa
Revise como imagens figuradas e argumentos persuasivos reforçam uma tese.
Confundir a imagem figurada que apresenta o plástico como ameaça invasora com uma afirmação literal sobre o alimento dos animais ou com a função do dado numérico.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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