Você já reparou como uma história em quadrinhos pode mostrar o tempo passando? Imagine três quadros alinhados…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os efeitos de sentido devidos à escolha de imagens estáticas, sequenciação ou sobreposição de imagens, definição de figura/fundo, ângulo, profundidade e foco, cores/tonalidades, relação com o escrito (relações de reiteração, complementação ou oposição) etc. em notícias, reportagens, fotorreportagens, foto-denúncias, memes, gifs, anúncios publicitários e propagandas publicados em jornais, revistas, sites na internet etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você já reparou como uma história em quadrinhos pode mostrar o tempo passando? Imagine três quadros alinhados horizontalmente. No primeiro, uma semente murcha repousa no solo, com o fundo em tons terrosos. No segundo, gotas de chuva caem sobre a mesma semente, e o fundo ganha pinceladas azuis. No terceiro, brota uma pequena planta verde, com o solo úmido ao redor. A definição de figura/fundo e a sequência de imagens unem cada quadro a fim de acompanhar a transformação da semente até o broto. Analise o texto-base e identifique qual efeito de sentido resulta da sequência de imagens descrita.
- A) Enfatiza a expressão facial do protagonista
- B) Cria suspense quanto ao desfecho da história
- C) Permite mostrar a transformação gradual da semente em planta
- D) Explicita detalhes do plano de fundo secundário
- E) Destaca o contraste entre personagem e ambiente
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto descreve três quadros em sequência: no primeiro, uma semente murcha no solo com fundo terroso; no segundo, gotas de chuva caem sobre a semente e o fundo ganha pinceladas azuis; no terceiro, brota uma pequena planta verde com solo úmido. Passo 2: A sequência de imagens acompanha a mudança do estado da semente, de murcha a broto, em etapas visíveis, o que corresponde a mostrar a transformação gradual ao longo do tempo. Passo 3: Por isso a alternativa C é a correta, pois descreve exatamente o efeito de sentido resultante da sequência. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o texto não menciona nenhuma expressão facial, já que não há protagonista humano. Passo 5: A alternativa B está errada, pois a sequência mostra um desfecho explícito (o broto), não criando suspense. Passo 6: A alternativa D está errada, pois o fundo muda para enfatizar a chuva, mas não é o foco explicitado da sequência. Passo 7: A alternativa E está errada, pois o contraste entre personagem e ambiente não é o efeito central descrito; a semente e o fundo se integram ao longo dos quadros. Passo 8: Concluo que o gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Observe a sequência e o efeito de sentido da transformação na história em quadrinhos.
Alternativa por alternativa
O aluno imagina que histórias em quadrinhos sempre focalizam expressões faciais de personagens, aplicando esse padrão a um texto que trata de uma semente, sem protagonista humano.
Por que engana: Confundir o efeito da sequência de imagens com detalhes irrelevantes como expressão facial ou plano de fundo.
O aluno associa a sequência de quadros ao recurso narrativo de suspense, supondo que o leitor fica na dúvida sobre o que acontecerá, quando o terceiro quadro já mostra o broto.
A sequência evidencia passo a passo a mudança, ressaltando a progressão do tempo.
O aluno foca apenas no fundo, que muda de tons terrosos para azuis, e conclui que o efeito principal é explicitar detalhes do plano de fundo, ignorando que a mudança do fundo acompanha a transformação da semente.
O aluno percebe a relação entre figura e fundo e entende que há contraste, mas não nota que, no texto, personagem e ambiente se integram para acompanhar a transformação, e não se opõem.
Raio-X da questão
sequência narrativa em quadrinhos
diagnostico
interpretação de texto visual
Estude como a sequência de imagens cria sentido em histórias em quadrinhos.
Confundir o efeito da sequência de imagens com detalhes irrelevantes como expressão facial ou plano de fundo.
pensamento_critico
literario
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