Na horta da escola, Bia mediu a altura de uma muda: 10 cm no dia 1, 12 cm no dia 2, 15 cm no dia 3 e 18 cm no…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e reproduzir, em seu formato, tabelas, diagramas e gráficos em relatórios de observação e pesquisa, como forma de apresentação de dados e informações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na horta da escola, Bia mediu a altura de uma muda: 10 cm no dia 1, 12 cm no dia 2, 15 cm no dia 3 e 18 cm no dia 4. Qual tabela registra corretamente essas medidas?
- A) Dia | Altura (mm): 1-10; 2-12; 3-15; 4-18
- B) Dia | Altura (cm): 1-10; 2-12; 3-18; 4-15
- C) Dia | Crescimento (cm): 1-10; 2-12; 3-15; 4-18
- D) Dia | Altura (cm): 1-10; 2-12; 3-15; 4-18
- E) Dia | Altura (cm): 1-18; 2-15; 3-12; 4-10
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado e identifique os dados: a altura da muda no dia 1 é 10 cm, no dia 2 é 12 cm, no dia 3 é 15 cm e no dia 4 é 18 cm.
- A tabela correta deve registrar, para cada dia, exatamente esse valor, com a unidade de medida informada no enunciado (cm) e com o título correto (Altura).
- Analise a alternativa D: 'Dia | Altura (cm): 1-10; 2-12; 3-15; 4-18'. Ela traz a grandeza altura, a unidade cm e os pares dia-medida exatamente como no enunciado. Logo, D registra corretamente as medidas.
- Por que as outras estão erradas: A troca a unidade para mm, o que altera o valor registrado sem justificativa no enunciado. B inverte as medidas dos dias 3 e 4, colocando 18 cm no dia 3 e 15 cm no dia 4. C registra crescimento em vez de altura, grandeza que não foi pedida. E inverte a ordem dos dias e das alturas, associando 18 cm ao dia 1 e 10 cm ao dia 4.
- Conclusão: a alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe as unidades e a organização correta das colunas na tabela.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido a unidade, achando que medidas pequenas devem ser registradas em milímetros, sem reparar que o enunciado usa centímetros.
Por que engana: Confundir unidades de medida ou inverter a ordem das colunas na tabela.
O aluno provavelmente leu os valores de forma trocada nos dias 3 e 4, invertendo a ordem dos dados ou não associando corretamente cada dia à sua medida.
O aluno pode ter entendido que a tabela deveria mostrar o quanto a muda cresceu a cada dia, confundindo a grandeza pedida (altura) com a variação entre medições.
A tabela correta usa “Dia” e “Altura (cm)” e coloca cada medida no dia correspondente: 10, 12, 15 e 18 centímetros.
O aluno pode ter achado que a tabela deveria listar as alturas em ordem decrescente, invertendo a relação entre dia e medida e associando 18 cm ao dia 1.
Raio-X da questão
organização e interpretação de dados
avaliacao
unidades de medida · leitura de tabelas
Estude como organizar dados em tabelas e a importância das unidades de medida.
Confundir unidades de medida ou inverter a ordem das colunas na tabela.
pensamento_critico
cotidiano
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