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Educação Física5º anoBNCC EF35EF10Difícil⏱ medio

— Observem como o ritmo marcado pelo pandeiro acelera quando os dançarinos erguem os braços em movimentos…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF35EF10

Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes (ritmo, espaço, gestos) em danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Observem como o ritmo marcado pelo pandeiro acelera quando os dançarinos erguem os braços em movimentos rápidos! — explicou a professora enquanto a turma experimentava dois estilos de dança. Primeiro, aprenderam passos do frevo pernambucano, caracterizado por ritmo acelerado, circulação em roda e gestos de braços enérgicos. Em seguida, praticaram uma dança de matriz indígena tukano, com ritmo mais cadenciado, formações circulares amplas e gestos que imitam movimentos da natureza. As crianças notaram semelhanças, como a roda e a coordenação entre ritmo e braço, e diferenças, como a velocidade da música e a inspiração nos gestos. Compare os elementos de ritmo, espaço e gestos presentes nas duas danças e a partir deles crie a proposta de sequência que mais integra aspectos comuns e distintos dos estilos apresentados.

  1. A) Sequência em roda com alternância de movimentos rápidos de braços e gestos lentos que evocam natureza
  2. B) Roda com bater de mãos no ritmo lento da música indígena sem movimentos de braços
  3. C) Roda estática apenas com movimentos lentos de tronco sem alternância de ritmo
  4. D) Formação em duplas com gestos rápidos apenas no início e passos cadenciados depois
  5. E) Linha reta de passos rápidos com repetições idênticas de braços sem pausa

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique os elementos de cada dança no texto. No frevo pernambucano: ritmo acelerado, circulação em roda e gestos de braços enérgicos. Na dança de matriz indígena tukano: ritmo cadenciado, formações circulares amplas e gestos que imitam a natureza. Passo 2: Separe semelhanças e diferenças. Em comum estão a roda e a coordenação entre ritmo e braço. Diferem a velocidade da música e a inspiração dos gestos. A melhor proposta de sequência deve manter o que é comum e combinar o que é distinto. Passo 3: A alternativa A faz isso. A sequência é em roda (aspecto comum), alterna movimentos rápidos de braços (frevo) com gestos lentos que evocam a natureza (tukano) e integra ritmo, espaço e gestos. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A alternativa B elimina os movimentos de braços, que o texto aponta como semelhança. A alternativa C retira a alternância de ritmo, que é justamente o contraste central entre as danças. A alternativa D desfaz a roda, que é uma semelhança destacada, e separa os momentos rápido e lento em vez de integrá-los. A alternativa E elimina a roda e a variação, repetindo gestos idênticos, o oposto da integração pedida. Passo 5: Conclusão. A alternativa A é a única que integra os aspectos comuns e distintos das duas danças, por isso o gabarito oficial A está correto.

💡 Dica: Compare os elementos de ritmo, espaço e gestos para criar uma sequência integrando os estilos.

Alternativa por alternativa

A Correta

Integra o formato circular comum e mescla ritmo acelerado do frevo com gestos lentos inspirados na dança indígena.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

Acredita que, ao trabalhar a dança indígena, basta usar o ritmo lento e dispensar os gestos de braços. Esquece que a coordenação entre ritmo e braço é uma semelhança entre as danças.

Por que engana: O aluno pode confundir os elementos de ritmo e espaço, criando sequências que não integram os estilos apresentados.

C Erradaerro: Conceitual

Entende que a dança indígena é apenas lenta e estática, ignorando que o texto descreve formações circulares amplas e movimento. Também não percebe que o contraste de ritmo é a diferença central a ser integrada.

D Erradaerro: Interpretação

Pensa que é preciso trocar a roda por duplas e separar os momentos rápido e lento em fases distintas. Não percebe que a roda é uma semelhança destacada e que a integração deve ocorrer ao longo de toda a sequência.

E Erradaerro: Conceitual

Compreende a coordenação entre ritmo e braço como repetição mecânica e acredita que linha reta com gestos idênticos representa bem as duas danças. Desconsidera a roda e a variação de ritmo presentes no texto.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

ritmo, espaço e gestos na dança

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

elementos básicos da dança · ritmo e movimento corporal

📚 Reveja

Estude os elementos básicos das danças tradicionais e suas características rítmicas e espaciais.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir os elementos de ritmo e espaço, criando sequências que não integram os estilos apresentados.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

criatividade

🏫 Contexto

cotidiano

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