Na aula, Carlos apresentou um experimento de plantio na mini-horta da escola. Ele explicou que usou 200 ml de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Escutar, com atenção, apresentações de trabalhos realizadas por colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula, Carlos apresentou um experimento de plantio na mini-horta da escola. Ele explicou que usou 200 ml de água por planta a cada dois dias e mostrou os resultados. Qual pergunta pede esclarecimento sobre como Carlos chegou a essa medida?
- A) Qual quantidade de água Carlos usou por planta?
- B) Quais resultados Carlos mostrou na apresentação?
- C) Onde Carlos realizou o experimento de plantio?
- D) Como Carlos calculou 200 ml por planta a cada dois dias?
- E) Qual experimento Carlos apresentou na aula?
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado informa que Carlos usou 200 ml de água por planta a cada dois dias, mas não diz como ele chegou a esse valor. Pergunta-se qual pergunta pede esclarecimento sobre o procedimento ou raciocínio por trás da medida.
- Analisando as alternativas, a que pede explicação sobre o processo de obtenção da medida é a D, pois pergunta como Carlos calculou 200 ml por planta a cada dois dias. Essa pergunta busca o método, a justificativa e os cálculos que levaram àquele valor.
- A alternativa A pergunta apenas a quantidade, que já foi informada no enunciado (200 ml), não buscando esclarecimento sobre como ela foi determinada.
- A alternativa B pergunta sobre os resultados mostrados, assunto diferente da forma como a medida de água foi obtida.
- A alternativa C pergunta sobre o local do experimento, informação que não tem relação com o cálculo da quantidade de água.
- A alternativa E pergunta qual experimento foi apresentado, o que já aparece implicitamente no enunciado e não esclarece a origem da medida.
- Portanto, o gabarito D está correto, pois é a única pergunta que pede esclarecimento sobre como Carlos chegou à medida de 200 ml por planta a cada dois dias.
💡 Dica: Identifique a pergunta que busca entender o procedimento do experimento.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde pedir esclarecimento sobre a medida com simplesmente perguntar o valor, que já foi dado no enunciado. Ele não percebe que a questão exige a explicação do processo, não a informação do dado.
Por que engana: Escolher perguntas que não estão relacionadas ao tema ou que não solicitam esclarecimentos técnicos.
O aluno associa a apresentação de Carlos à ideia de esclarecer tudo o que foi feito, mas os resultados são consequência do experimento e não explicam a origem da quantidade de água usada.
O aluno acredita que entender o experimento passa por saber o local onde ele foi feito, ignorando que a dúvida recai sobre o cálculo da medida de água.
Essa pergunta pede que Carlos explique o raciocínio usado para descobrir a quantidade de água. Ela trata diretamente do cálculo apresentado.
O aluno pensa que a dúvida sobre a medida se resolve identificando qual experimento foi apresentado, sem perceber que o experimento já é conhecido pelo enunciado e que a pergunta pede o método de cálculo.
Raio-X da questão
habilidade de formular perguntas
diagnostico
compreensão de texto oral
estude como fazer perguntas para esclarecer informações
Escolher perguntas que não estão relacionadas ao tema ou que não solicitam esclarecimentos técnicos.
pensamento_critico
cotidiano
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