No coração de um bairro movimentado, montes de resíduos se acumulam nos becos após o horário do comércio. Uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No coração de um bairro movimentado, montes de resíduos se acumulam nos becos após o horário do comércio. Uma ONG local instalou pontos de coleta seletiva para plástico, vidro, papel e restos orgânicos, mas o índice de separação voluntária não ultrapassa 15%. Em contrapartida, oficinas comunitárias de compostagem doméstica atraem mais de 50 famílias, que transformam cascas e folhas em adubo para hortas urbanas. Apesar do entusiasmo, os resíduos não orgânicos seguem descartados de forma irregular nas vias. Estudo recente revelou que a adoção de práticas coletivas de reaproveitamento influencia os hábitos individuais apenas quando há troca constante de saberes e materiais entre vizinhos. Analise o texto e avalie qual estratégia sociológica seria mais eficaz para fortalecer práticas coletivas de produção e reaproveitamento de resíduos na comunidade descrita.
- A) Oferecer campanhas de conscientização em mídias tradicionais sem atividades práticas
- B) Aplicar multas a quem descartar resíduos não orgânicos nas vias públicas
- C) Implementar compostagem comunitária com trocas regulares de insumos e conhecimentos
- D) Desenvolver aplicativo para agendar coleta de recicláveis pelo poder público
- E) Incentivar redução do lixo pela responsabilização individual de cada família
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto informa que as oficinas de compostagem atraem mais de 50 famílias e que a adoção de práticas coletivas de reaproveitamento influencia os hábitos individuais somente quando há troca constante de saberes e materiais entre vizinhos. Passo 2: Portanto, a estratégia mais eficaz deve combinar prática coletiva (produção e reaproveitamento) com trocas regulares entre os moradores, que é exatamente o mecanismo que o estudo apontou como condição para mudar hábitos. Passo 3: A alternativa C propõe compostagem comunitária com trocas regulares de insumos e conhecimentos, unindo o que já funciona no bairro (as oficinas) à condição identificada pelo estudo, por isso é a resposta correta. Passo 4: A alternativa A está errada porque campanhas em mídias tradicionais sem atividades práticas não criam troca entre vizinhos, ignorando a condição do estudo. Passo 5: A alternativa B está errada porque multas punem sem fortalecer práticas coletivas e não tratam a causa da separação voluntária. Passo 6: A alternativa D está errada porque um aplicativo de agendamento de coleta pelo poder público mantém a população como receptora passiva do serviço, sem produção ou troca comunitária. Passo 7: A alternativa E está errada porque a responsabilização individual vai contra o achado do texto, que enfatiza a dimensão coletiva e as trocas entre vizinhos como motor da mudança de hábitos. Passo 8: Conclusão: a estratégia sociologicamente mais eficaz é a C, pois fortalece a coesão e a cooperação comunitária, que o próprio texto indica como necessárias.
💡 Dica: Analise o impacto das estratégias na cooperação comunitária descrita.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que informar a população pela mídia basta para mudar comportamentos, sem perceber que o texto exige troca direta de saberes e materiais entre vizinhos.
O aluno associa a mudança de hábitos apenas à punição, ignorando que o texto valoriza práticas coletivas e cooperação e que a multa não cria vínculos comunitários.
Por que engana: Escolher estratégias isoladas sem considerar a interação social e troca de saberes entre vizinhos.
O texto destaca que a troca contínua de saberes e materiais entre vizinhos potencializa práticas coletivas de reaproveitamento.
O aluno entende que a solução está em facilitar o serviço prestado pelo poder público, sem considerar que o texto destaca a participação ativa e a troca entre moradores.
O aluno foca na responsabilidade individual de cada família, contrariando o trecho que afirma que os hábitos mudam pela troca coletiva entre vizinhos e não isoladamente.
Raio-X da questão
práticas coletivas reaproveitamento resíduos
avaliacao
práticas sociais comunitárias · sustentabilidade ambiental
estude estratégias de cooperação social e reaproveitamento de resíduos
Escolher estratégias isoladas sem considerar a interação social e troca de saberes entre vizinhos.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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