A edição genética por meio da técnica CRISPR-Cas9 ampliou a possibilidade de corrigir, em embriões humanos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A edição genética por meio da técnica CRISPR-Cas9 ampliou a possibilidade de corrigir, em embriões humanos, mutações associadas a doenças hereditárias. Essa aplicação poderia reduzir sofrimentos e prevenir enfermidades, mas também desperta preocupações quando empresas e grupos privados defendem o uso da técnica para aprimorar características físicas ou cognitivas. Como esses procedimentos seriam inicialmente acessíveis apenas a pessoas com maior poder econômico, especialistas discutem o risco de que diferenças sociais se transformem em diferenças biológicas duradouras entre as gerações. Com base no texto, qual impasse ético-político central é apresentado pelo avanço da edição genética em embriões humanos?
- A) A incompatibilidade entre prevenir enfermidades em embriões e preservar diferenças biológicas entre as gerações.
- B) A escolha entre tratar doenças hereditárias e priorizar o aprimoramento de características físicas ou cognitivas.
- C) A dificuldade de distinguir tratamentos contra doenças de aprimoramentos físicos ou cognitivos em embriões.
- D) O conflito entre o uso terapêutico da técnica e o risco de ampliar desigualdades sociais duradouras.
- E) A oposição entre corrigir doenças hereditárias e abandonar completamente o uso da edição genética.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto apresenta duas faces da edição genética em embriões humanos. De um lado, ela pode corrigir mutações e reduzir sofrimentos e doenças hereditárias (uso terapêutico). De outro, há o risco de que o procedimento, inicialmente acessível só a pessoas com mais poder econômico, transforme diferenças sociais em diferenças biológicas duradouras entre as gerações, ou seja, ampliando desigualdades. Resolvi a questão lendo o texto antes de olhar o gabarito e cheguei a essa mesma leitura. Passo 2: O impasse central é, portanto, o conflito entre o benefício terapêutico da técnica e o risco de ampliar desigualdades sociais de forma duradoura. Esse é exatamente o conteúdo da alternativa D, que confere com o gabarito oficial. Passo 3: A alternativa A está errada porque o texto não afirma que prevenir doenças seja incompatível com preservar diferenças biológicas; essa relação é uma construção inventada pelo aluno. Passo 4: A alternativa B está errada porque o texto não apresenta a escolha entre tratar doenças e aprimorar características como um dilema central; o aprimoramento aparece apenas como fonte de preocupação. Passo 5: A alternativa C está errada porque o texto não discute dificuldade de distinguir tratamento de aprimoramento; ele trata os dois usos como coisas diferentes. Passo 6: A alternativa E está errada porque o texto não defende abandonar a edição genética; ele reconhece o valor da técnica e levanta preocupações sobre seu uso social.
💡 Dica: Identifique o conflito ético-político central apresentado no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que prevenir doenças em embriões entra em contradição com preservar diferenças biológicas entre as gerações, quando o texto não faz essa oposição.
O aluno transforma o aprimoramento em uma alternativa excludente ao tratamento de doenças, quando o texto apenas o apresenta como fonte de preocupação ética.
Por que engana: Confundir aspectos técnicos da engenharia genética com os dilemas éticos e sociais apresentados.
O aluno acredita que a dificuldade central está em separar tratamento de aprimoramento, ideia que o texto não levanta, pois trata os dois usos como distintos.
O texto apresenta dois aspectos relacionados ao uso da edição genética: a possibilidade de tratar ou prevenir doenças, reduzindo sofrimentos, e o risco de que seu uso para aprimoramento fique restrito aos grupos mais ricos. Assim, o impasse central envolve conciliar os benefícios terapêuticos da inovação com a possibilidade de aprofundamento das desigualdades sociais entre gerações.
O aluno interpreta que a única alternativa às preocupações é abandonar a técnica por completo, uma posição extrema que o texto não defende.
Raio-X da questão
ética e desigualdade social
avaliacao
conceitos básicos de genética · noções de ética e sociedade
estude os impactos sociais e éticos da engenharia genética
Confundir aspectos técnicos da engenharia genética com os dilemas éticos e sociais apresentados.
cidadania_etica
pensamento_critico
cientifico
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