Durante a Revolução Industrial, iniciada na Inglaterra no século XVIII, a introdução de máquinas e a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a Revolução Industrial, iniciada na Inglaterra no século XVIII, a introdução de máquinas e a concentração da produção em fábricas aumentaram a produtividade, mas também ampliaram jornadas extensas, acidentes e o emprego de crianças. Muitos proprietários defendiam que o Estado não deveria interferir nas relações de trabalho, pois a liberdade contratual favoreceria o crescimento econômico. Trabalhadores e reformadores, entretanto, pressionaram o Parlamento por leis que limitassem a jornada e fiscalizassem as condições nas fábricas. A aprovação das Factory Acts, ao longo do século XIX, expressou a ampliação gradual da intervenção estatal nas relações de trabalho. Com base no texto e no contexto histórico da Revolução Industrial, identifique o principal conflito político associado à regulamentação do trabalho nas fábricas.
- A) confronto entre a fiscalização das fábricas e a ampliação da produtividade industrial
- B) confronto entre a defesa da liberdade econômica e a intervenção estatal nas relações de trabalho
- C) confronto entre a produção fabril mecanizada e a permanência do trabalho artesanal
- D) confronto entre a contratação de crianças e a defesa de jornadas extensas pelos reformadores
- E) confronto entre o crescimento das fábricas inglesas e a expansão territorial do Parlamento
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto identificando o núcleo do conflito. O texto afirma que muitos proprietários defendiam que o Estado não deveria interferir nas relações de trabalho, pois a liberdade contratual favoreceria o crescimento econômico. Em seguida, diz que trabalhadores e reformadores pressionaram o Parlamento por leis que limitassem a jornada e fiscalizassem as fábricas.
- Identifique as posições em disputa. De um lado está a defesa da liberdade econômica e contratual, sem interferência estatal. Do outro está a demanda por intervenção do Estado por meio de leis de proteção ao trabalhador. Esse é o conflito político central ligado à regulamentação do trabalho.
- Verifique a alternativa B. Ela descreve exatamente esse embate: de um lado a defesa da liberdade econômica, do outro a intervenção estatal nas relações de trabalho. O texto ainda conclui que as Factory Acts expressaram a ampliação gradual dessa intervenção, o que confirma a resposta.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A inverte a relação, pois a fiscalização é uma consequência da disputa e não um confronto com a produtividade. A alternativa C trata de produção mecanizada versus artesanato, tema que não aparece como conflito regulatório no texto. A alternativa D apresenta reformadores defendendo jornadas extensas, o que contradiz o texto, pois eles lutavam contra elas. A alternativa E menciona expansão territorial do Parlamento, que não é tratada no texto.
- Conclusão. A resposta correta é a alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique o conflito ético-político central apresentado no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que a fiscalização e a produtividade estavam em oposição direta, ignorando que o conflito central é sobre a presença do Estado nas relações de trabalho.
O texto apresenta dois projetos políticos em disputa: os proprietários defendiam a não intervenção do Estado e a liberdade contratual, enquanto trabalhadores e reformadores reivindicavam leis para limitar jornadas e fiscalizar as fábricas. As Factory Acts representaram a vitória parcial da intervenção estatal diante dos efeitos sociais da industrialização.
O aluno pode ter associado a Revolução Industrial apenas à mecanização e substituição do artesanato, sem perceber que a questão trata da regulamentação do trabalho.
O aluno pode ter invertido a posição dos reformadores, imaginando que eles defendiam jornadas extensas e o trabalho infantil, quando o texto mostra que lutavam contra essas práticas.
O aluno pode ter se deixado levar pela palavra Parlamento e criado um confronto inexistente entre crescimento industrial e expansão territorial, sem base no texto.
Raio-X da questão
impasse ético-político biotecnologia
diagnostico
conceitos básicos de biotecnologia · noções de ética e política
estude ética e regulação em biotecnologia
Confundir diferentes tipos de riscos éticos ou focar em aspectos secundários não centrais do texto.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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