Pesquisadores de comunicação acompanham a produção do boletim de rádio comunitária Microfone Aberto. Durante…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir e analisar textos orais, considerando sua adequação aos contextos de produção, à forma composicional e ao estilo do gênero em questão, à clareza, à progressão temática e à variedade linguística empregada, como também aos elementos relacionados à fala (modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração etc.) e à cinestesia (postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pesquisadores de comunicação acompanham a produção do boletim de rádio comunitária Microfone Aberto. Durante as gravações, notou-se que o apresentador insere muitas expressões coloquiais e construções que prejudicam a clareza. Exemplo de trecho extraído do roteiro original: “Olá, gente, tudo bem? Então, olha só, hoje a gente vai falar sobre as atividades na praça central e, tipo, dar um panorama sobre as melhorias, sabe?” Para a emissão ao vivo, busca-se um estilo mais formal e objetivo, preservando o gênero jornalístico radiofônico e garantindo a clareza na transmissão das informações. Com base no trecho citado, identifique a proposta de revisão que adequa-se ao gênero boletim de rádio, promovendo maior formalidade e clareza.
- A) Eu vou falar agora sobre as notícias de hoje, queridos ouvintes, vamos conferir juntos.
- B) Bom dia, ouvintes. A rádio comunitária apresenta agora os principais acontecimentos do dia.
- C) Caros ouvintes, este boletim comunitário apresenta os principais acontecimentos desta manhã.
- D) Bom dia. Este boletim apresenta as atividades realizadas na praça central e informa as melhorias previstas para o local.
- E) Olá, pessoal! Bom dia! Hoje a gente vai dar uma conferida nas notícias mais importantes.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifiquei o problema do trecho original: há excesso de marcas coloquiais (gente, tipo, olha só, sabe?, a gente vai) e falta objetividade. A revisão deve manter o conteúdo do trecho (as atividades na praça central e as melhorias) e trocar a linguagem por uma forma clara e formal, própria do boletim de rádio. Passo 2: A alternativa D cumpre essas exigências. Começa com uma saudação neutra e direta (Bom dia.), usa a frase objetiva Este boletim apresenta as atividades realizadas na praça central e informa as melhorias previstas para o local, sem marcas de oralidade, e preserva as informações do texto original. Passo 3: A alternativa A está errada porque mantém a linguagem informal (Eu vou falar, queridos ouvintes, vamos conferir juntos) e não informa o assunto com precisão. Passo 4: A alternativa B está errada porque é formal, mas perde o conteúdo específico, pois não menciona a praça central nem as melhorias. Passo 5: A alternativa C está errada porque também é formal, mas troca o assunto por acontecimentos genéricos desta manhã, deixando de lado as atividades e melhorias do trecho. Passo 6: A alternativa E está errada porque usa expressões coloquiais (pessoal, a gente, dar uma conferida), contrárias ao estilo formal pedido. Conclusão: concordo com o gabarito oficial, D.
💡 Dica: Compare as opções quanto à formalidade, clareza e preservação das informações do trecho.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que trocar apenas algumas palavras basta para tornar o texto formal, mantendo a fala em primeira pessoa e o tom de conversa com o ouvinte.
O aluno considera que qualquer frase com tom impessoal e formal serve ao boletim, sem verificar se ela preserva as informações específicas do trecho original.
O aluno julga que um texto formal e genérico é automaticamente melhor, sem notar que a revisão precisa manter o assunto da praça central e das melhorias.
Por que engana: Escolher uma alternativa que soa formal, mas não preserva as informações específicas do trecho ou mantém expressões coloquiais que comprometem a clareza.
A proposta mantém o assunto do trecho — as atividades na praça central e as melhorias —, mas elimina marcas coloquiais e apresenta as informações de forma clara e adequada a um boletim de rádio.
O aluno pensa que o rádio exige linguagem próxima do ouvinte, por isso mantém cumprimentos e expressões coloquiais, ignorando o pedido de formalidade.
Raio-X da questão
Adequação da linguagem ao gênero
avaliacao
Marcas de oralidade e formalidade · Características do gênero radiofônico
Revise marcas de oralidade e critérios de clareza e formalidade em boletins radiofônicos.
Escolher uma alternativa que soa formal, mas não preserva as informações específicas do trecho ou mantém expressões coloquiais que comprometem a clareza.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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