Ao monitorar o nível do rio Araguaia durante a estação chuvosa, três comunicados chegaram à redação de um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar informações, dados e argumentos em fontes confiáveis, impressas e digitais, e utilizá-los de forma referenciada, para que o texto a ser produzido tenha um nível de aprofundamento adequado (para além do senso comum) e contemple a sustentação das posições defendidas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao monitorar o nível do rio Araguaia durante a estação chuvosa, três comunicados chegaram à redação de um jornal local. Trecho 1: "O Instituto Hidrológico alerta que o rio atingiu 8,75 m, ultrapassando em 1,20 m a cota de alerta. Aguarda-se nova subida até 9,10 m nas próximas 24h." Trecho 2: "Oi, pessoal! O rio tá crescendo rápido e vai invadir tudo de novo. Melhor empilhar móvel, rezar e correr!" Trecho 3: "A Defesa Civil recomenda: em caso de enchente, desligue a chave geral de energia, eleve móveis acima de 1 m do piso, mantenha estoque de água potável por 72h e siga rotas definidas pelo plano de contingência municipal." Analise o texto-base e identifique qual trecho apresenta informações selecionadas de forma adequada para orientar a população sobre medidas preventivas em caso de enchentes?
- A) O trecho 3 seleciona dados e recomendações práticas, oferecendo instruções claras e adequadas à prevenção.
- B) O trecho 1 fornece dados precisos sem indicar ação preventiva, dificultando a orientação prática.
- C) O trecho 2 usa tom informal e alarmista, comprometendo a credibilidade e a clareza das instruções.
- D) O trecho 2 apresenta alerta subjetivo e carece de dados técnicos para orientar planejamento de medidas.
- E) O trecho 1 compara cota atual com alerta sem contextualizar consequências práticas para moradores.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o trecho que seleciona informações de forma adequada para orientar a população sobre medidas preventivas em caso de enchentes.
- Analisando o Trecho 1, há dados precisos (8,75 m, cota de alerta ultrapassada em 1,20 m, previsão de 9,10 m em 24h), mas nenhuma orientação de ação para o morador. Trata-se de informação técnica, não preventiva.
- O Trecho 2 é informal, traz um tom alarmista e não contém dados nem orientações objetivas e seguras. Sua recomendação de empilhar móveis e 'rezar e correr' é vaga e pouco útil.
- O Trecho 3 reúne recomendações práticas e verificáveis: desligar a chave geral de energia, elevar móveis acima de 1 m do piso, manter água potável por 72h e seguir rotas do plano de contingência. Esse é o trecho adequado, e a alternativa A está correta, conforme o gabarito.
- Por que as demais estão erradas: B, o Trecho 1 fornece dados, mas não indica ação preventiva, então não serve à orientação prática; C, o tom informal existe, mas o problema está no trecho 2 e não há uma instrução clara que o torne adequado; D, o Trecho 2 realmente carece de dados, porém a questão pede o trecho que seleciona bem as informações, e o trecho 2 não faz isso; E, o Trecho 1 compara a cota com o alerta, mas não traz consequências práticas para os moradores, então não orienta a prevenção.
💡 Dica: Compare os trechos e identifique qual oferece orientações claras e práticas para prevenção.
Alternativa por alternativa
Equilibra dados essenciais e orientações diretas, cumprindo a curadoria de informação para ação preventiva.
O aluno valoriza a precisão numérica do Trecho 1 e assume que dados técnicos já orientam a população, sem perceber que a questão pede instruções de prevenção.
O aluno identifica corretamente o tom informal do Trecho 2, mas o associa ao Trecho 3 ou atribui à alternativa uma avaliação que não se sustenta, confundindo a crítica ao registro com a adequação das informações selecionadas.
Por que engana: Confundir tom informal ou dados técnicos com orientações práticas adequadas para prevenção.
O aluno percebe que o Trecho 2 não traz dados técnicos e conclui que ele é o trecho que deve orientar o planejamento, sem notar que a alternativa atribui ao trecho uma função que ele não cumpre.
O aluno considera que comparar a cota atual com o nível de alerta já é uma orientação útil, deixando de observar que a questão exige consequências práticas e medidas para os moradores.
Raio-X da questão
interpretação de textos informativos
diagnostico
compreensão textual · análise crítica de textos
estudo de textos instrucionais e análise crítica de informações
Confundir tom informal ou dados técnicos com orientações práticas adequadas para prevenção.
pensamento_critico
cotidiano
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