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Língua Portuguesa1ª sérieBNCC EM13LP11Média⏱ medio

Durante a última estação chuvosa, três manifestações sobre o aumento de enchentes em Santo Amaro ganharam…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LP11

Fazer curadoria de informação, tendo em vista diferentes propósitos e projetos discursivos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante a última estação chuvosa, três manifestações sobre o aumento de enchentes em Santo Amaro ganharam circulação na rede: 1. No blog pessoal, Ana relatou: "A água invadiu nossa rua com força, destruiu móveis e deixou famílias desabrigadas. Foi desesperador ver crianças chorando." 2. Em comunicado da prefeitura de Santo Amaro: "Foram registradas 35 ocorrências de alagamento em janeiro. Recomenda-se desobstruir bueiros, evitar áreas de risco e acompanhar boletins meteorológicos pelo portal oficial." 3. Na página da Associação de Moradores: "Ajude na campanha de arrecadação de donativos e participe do mutirão de limpeza no sábado, às 8h, na praça central." A partir do texto-base, identifique qual trecho atende melhor ao propósito de um informe impessoal destinado a orientar a população sobre prevenção de enchentes.

  1. A) Um trecho poético sobre a beleza das cheias, por sensibilizar o leitor quanto ao fenômeno
  2. B) A publicação da Associação de Moradores, por mobilizar a comunidade e sugerir ações coletivas
  3. C) Uma entrevista de rádio com perguntas e respostas sobre as enchentes, por apresentar depoimentos
  4. D) O comunicado da prefeitura de Santo Amaro, por fornecer dados e recomendações claras
  5. E) O relato de Ana no blog pessoal, por transmitir emoção e vivência direta

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O propósito pedido é um informe impessoal para orientar a população sobre prevenção de enchentes. Isso exige linguagem objetiva, sem envolvimento emocional do autor, com dados concretos e instruções claras sobre o que fazer.
  2. Analisando o texto 2, o comunicado da prefeitura de Santo Amaro traz o número de ocorrências de alagamento em janeiro (35), o que é um dado objetivo, e recomendações práticas e diretas: desobstruir bueiros, evitar áreas de risco e acompanhar boletins meteorológicos pelo portal oficial. Esse conjunto atende exatamente ao propósito de orientar a população de forma impessoal.
  3. O texto 1 (relato de Ana) é pessoal, narrado em primeira pessoa e centrado em emoções e vivências, como o desespero e as crianças chorando. Serve para contar uma experiência, mas não orienta a prevenção.
  4. O texto 3 (Associação de Moradores) é uma convocação para campanha de donativos e mutirão de limpeza. Mobiliza a comunidade para uma ação imediata, mas não é um informe de prevenção com dados e orientações gerais.
  5. Análise das alternativas erradas. A) Um trecho poético não cabe, pois a poesia sobre a beleza das cheias é subjetiva e não orienta ninguém sobre prevenção. B) A publicação da Associação mobiliza, mas não fornece dados nem orientações preventivas gerais, apenas convoca para ações pontuais. C) Uma entrevista de rádio com depoimentos é um gênero dialogado e opinativo, que não corresponde ao texto informativo pedido. E) O relato de Ana transmite emoção e vivência direta, justamente o oposto da impessoalidade exigida.
  6. Conclusão: a alternativa D é a correta, pois o comunicado da prefeitura combina dados objetivos e recomendações claras, características de um informe impessoal voltado à prevenção de enchentes. O gabarito oficial coincide com essa análise.

💡 Dica: Identifique o texto que apresenta informações objetivas e orientações claras.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acha que um texto sensível e artístico sobre as cheias sensibiliza melhor o leitor e, por isso, serviria para informar a população.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno associa a mobilização comunitária e a ação coletiva à prevenção, sem perceber que a convocação para doações e mutirão não traz orientações preventivas gerais nem dados.

Por que engana: Confundir texto emocional ou opinativo com texto informativo e orientativo.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que depoimentos de pessoas afetadas tornam a informação mais útil e confiável, sem notar que o formato de entrevista é opinativo e não impessoal.

D Correta

Apresenta informações objetivas, dados quantitativos e orientações impessoais para prevenção.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno julga que o relato real e emocionante, por tratar de uma vivência concreta, orienta melhor a população, confundindo informatividade com envolvimento pessoal.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

tipos de texto e finalidade

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

tipos de texto · funcoes da linguagem

📚 Reveja

estude os diferentes tipos de texto e suas funções comunicativas

⚠️ Erro mais comum

Confundir texto emocional ou opinativo com texto informativo e orientativo.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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