No planalto árido entre duas nações vizinhas, comunidades nômades percorrem rotas ancestrais sem reconhecer…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar os significados de território, fronteiras e vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando e relativizando visões dualistas (civilização/barbárie, nomadismo/sedentarismo, esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, entre outras).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No planalto árido entre duas nações vizinhas, comunidades nômades percorrem rotas ancestrais sem reconhecer demarcações oficiais. Para o Estado nacional, a faixa de 450 km2 é um território estratégico, com fronteiras demarcadas por marcos de pedra e vazio espacial passível de ocupação. Já para os grupos nômades, esse mesmo espaço é parte de um território contínuo, sem limites fixos: eles não percebem o vazio como ausência, mas como trecho de passagem entre acampamentos. Em disputas diplomáticas, o Estado invoca sua concepção de fronteira e vazio para justificar fiscalização, enquanto os nômades mantêm visão fluida do espaço. Analise o texto-base e compare as concepções de fronteira e vazio para o Estado nacional e para as comunidades nômades. Como esses conceitos diferem entre as duas sociedades?
- A) O Estado nacional entende o vazio como área culturalmente indefinida e a fronteira como zona de intercâmbio, enquanto os nômades consideram o vazio um terra de ninguém e a fronteira apenas demarcação simbólica.
- B) O Estado nacional define o vazio como área de soberania ampliada e a fronteira como região de falha administrativa, ao passo que os nômades percebem o vazio como território central e a fronteira como local de assentamentos fixos.
- C) O Estado nacional vê o vazio como potencial agrícola e a fronteira como espaço de segurança, enquanto os nômades consideram o vazio ponto de troca de culturas e a fronteira passagem proibida.
- D) O Estado nacional caracteriza o vazio como espaço de reserva ecológica e a fronteira como eixo de exploração econômica, já os nômades tratam o vazio como área sagrada e a fronteira como limite intransponível.
- E) O Estado nacional concebe o vazio como terra desabitada e a fronteira como linha fixa, enquanto os nômades veem o vazio como parte de suas rotas e a fronteira como zona móvel.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. Ele contrapõe duas concepções de espaço: a do Estado nacional, que enxerga a faixa como território estratégico, com fronteira demarcada por marcos de pedra e um vazio passível de ocupação; e a dos grupos nômades, que enxergam um território contínuo, sem limites fixos, em que o vazio é apenas trecho de passagem entre acampamentos.
- Identifique o que o Estado entende por vazio e por fronteira. O texto diz que o vazio é espaço passível de ocupação, ou seja, uma terra vista como desabitada e disponível. A fronteira é uma linha fixa, marcada por marcos de pedra. Isso corresponde à alternativa E.
- Identifique o que os nômades entendem por vazio e por fronteira. Para eles, o vazio não é ausência, mas parte de rotas ancestrais e de passagem entre acampamentos, e a fronteira não é um limite fixo, mas uma zona fluida dentro de um território contínuo. A alternativa E também traduz isso corretamente.
- Compare com as demais alternativas. A: erra ao dizer que o Estado vê o vazio como área culturalmente indefinida e a fronteira como zona de intercâmbio, o que contradiz o texto. B: afirma que o Estado vê o vazio como soberania ampliada e a fronteira como falha administrativa, e que os nômades têm assentamentos fixos, contrariando o texto. C: atribui ao Estado uma visão agrícola do vazio e aos nômades a ideia de passagem proibida, o que inverte o sentido do texto. D: fala em reserva ecológica e área sagrada, que não aparecem no enunciado.
- Conclusão. A alternativa correta é a E, que é coerente com o texto e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Compare as visões do Estado e dos nômades sobre fronteira e vazio no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno inverteu as concepções: tratou o vazio do Estado como área indefinida e a fronteira como zona de intercâmbio, ignorando que o texto descreve a fronteira estatal como linha demarcada.
Por que engana: Confundir as visões do Estado e dos nômades sobre o vazio e a fronteira, invertendo seus significados.
O aluno associou os nômades a assentamentos fixos, contrariando a ideia de território contínuo e percurso ancestral descrita no texto, e atribuiu ao Estado uma visão de falha administrativa na fronteira.
O aluno atribuiu ao Estado uma visão econômica e agrícola do vazio, que o texto não menciona, e tomou a fronteira nômade como proibida, quando o texto diz que ela não tem limites fixos.
O aluno acrescentou ideias que não estão no enunciado, como reserva ecológica e caráter sagrado do espaço, e tratou a fronteira nômade como limite intransponível, em desacordo com a visão fluida descrita.
Conecta a visão estatal de vazio e demarcação fixa com a percepção nômade de espaço contínuo e fronteira fluida.
Raio-X da questão
conceitos de fronteira e vazio
diagnostico
conceito de território · conceito de fronteira
estude conceitos de território e fronteira em geografia
Confundir as visões do Estado e dos nômades sobre o vazio e a fronteira, invertendo seus significados.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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