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Arte3ª sérieBNCC EM13LGG301Difícil⏱ medio

Dados ilustrativos: Em um centro cultural da periferia paulistana, um grupo de jovens artistas desenvolveu, ao…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LGG301

Participar de processos de produção individual e colaborativa em diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais), levando em conta suas formas e seus funcionamentos, para produzir sentidos em diferentes contextos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados ilustrativos: Em um centro cultural da periferia paulistana, um grupo de jovens artistas desenvolveu, ao longo de três meses, um projeto colaborativo que uniu grafite, dança contemporânea e poesia falada. Cada artista iniciou a criação individual: os grafiteiros produziram esboços de personagens urbanos; os bailarinos elaboraram coreografias inspiradas nas formas dos traços; poetas compuseram versos sobre as vivências locais. Em reuniões semanais, o coletivo integrou essas contribuições em uma apresentação única, que mesclou projeções das artes visuais, trechos de dança performática e recitais. A partir do texto-base, elabore proposta mais efetiva para intensificar a participação colaborativa, valorizando as especificidades de cada linguagem artística presente no projeto.

  1. A) Convidar um coreógrafo externo para adaptar as formas dos grafites na dança sem consulta prévia ao coletivo
  2. B) Agendar encontros de discussão entre grafiteiros, bailarinos e poetas para compartilharem referências e significados
  3. C) Realizar espetáculo final sem a participação prévia dos autores individuais na montagem do evento
  4. D) Substituir as recitações de poesia por projeções de textos nas paredes do centro cultural
  5. E) Realizar oficina de grafite exclusiva para reforçar a técnica visual antes da apresentação conjunta

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve um projeto colaborativo em que grafite, dança e poesia foram criados individualmente e depois integrados em reuniões semanais. A pergunta pede a proposta mais efetiva para intensificar a participação colaborativa, respeitando as especificidades de cada linguagem.
  2. Para intensificar a colaboração, é preciso que as linguagens dialoguem de fato. A alternativa B propõe encontros de discussão entre grafiteiros, bailarinos e poetas para compartilhar referências e significados. Isso aprofunda a troca entre as áreas, mantém a autonomia de cada linguagem e fortalece a criação conjunta.
  3. Por que as demais estão erradas:
  4. A) Convidar um coreógrafo externo sem consulta prévia exclui o coletivo das decisões e contraria a proposta colaborativa.
  5. C) Realizar o espetáculo sem a participação prévia dos autores elimina justamente a colaboração que se pretende intensificar.
  6. D) Substituir as recitações por projeções de textos apaga a linguagem oral da poesia, desrespeitando sua especificidade.
  7. E) Uma oficina exclusiva de grafite reforça apenas uma linguagem e não promove a integração entre as três.
  8. Conclusão: a alternativa B é a que melhor cumpre o objetivo de intensificar a colaboração e valorizar as especificidades de cada linguagem, sendo coerente com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise as alternativas considerando a colaboração e valorização das linguagens artísticas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter entendido que a eficiência está em trazer uma autoridade técnica externa para resolver a integração, sem perceber que isso retira o protagonismo do coletivo.

Por que engana: Escolher alternativas que ignoram a importância da colaboração e do diálogo entre os artistas.

B Correta

Proposta promove diálogo entre linguagens, respeita características individuais e fortalece coautoria, conforme a prática colaborativa descrita.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter imaginado que um espetáculo final bem produzido basta para integrar o projeto, ignorando que a colaboração exige participação dos autores na montagem.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter achado que projetar textos nas paredes integra melhor as artes visuais e a poesia, sem perceber que a poesia falada perde sua especificidade oral.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter confundido fortalecer uma técnica individual com intensificar a colaboração, deixando de notar que a oficina não envolve dança nem poesia.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

colaboração em artes integradas

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

linguagens artísticas diversas · trabalho colaborativo em arte

📚 Reveja

estude formas de colaboração e integração artística em projetos coletivos

⚠️ Erro mais comum

Escolher alternativas que ignoram a importância da colaboração e do diálogo entre os artistas.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

colaboracao

🏫 Contexto

cotidiano

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