Questões BNCC EM13LGG301

— Se a gente quer que a apresentação seja entendida na praça, precisa pensar no jeito como cada parte comunica — comentou Dandara, durante a reunião do coletivo juvenil.

O grupo foi convidado a abrir uma mostra comunitária com uma ação de 7 minutos. Eles decidiram trabalhar o tema “memórias do bairro” juntando três materiais que já tinham: pequenos relatos escritos, uma sequência de movimentos corporais e um conjunto de palavras para projetar em um lençol, usando um único projetor. No dia do evento, a praça costuma ter barulho de ônibus e conversa de feira. Entre os convidados, há pessoas idosas e um grupo de jovens surdos que participa das atividades do centro cultural. Parte do coletivo quer priorizar a fala ao microfone; outra parte defende que a projeção e o corpo não sejam apenas “enfeites”.

Analise a situação descrita e identifique a decisão de produção que melhor articula, de modo colaborativo, as linguagens verbal, corporal e visual, considerando o contexto e o público da apresentação.

— A gente já tem o texto pronto, é só decorar e apresentar! — disse uma integrante do grupo que está preparando uma intervenção de 7 minutos para um sarau aberto na praça. Outra colega lembrou que a proposta do evento é misturar fala, música e movimento, e que o público ficará em pé, circulando.

No primeiro ensaio, cada pessoa trouxe algo: um monólogo curto, um refrão falado, uma sequência de passos, batidas feitas no corpo e um áudio gravado no celular. Quando tentaram juntar tudo, ninguém sabia quando entrar, o volume do áudio encobriu a fala e os movimentos pareceram “soltos”, sem relação com a narrativa.

O grupo decidiu que precisa organizar a criação de modo que todas as contribuições apareçam, mas com funções claras para cada linguagem, evitando que uma anule a outra.

Com base no texto, identifique a ação que melhor organiza a produção colaborativa, articulando fala, som e movimento com funções definidas na apresentação.

Pesquisa recente revelou que um coletivo cultural no bairro instala um estúdio improvisado num galpão alugado. Em cada encontro, os participantes trazem esboços visuais de símbolos locais, propõem poemas curtos, testam gestos e sons produzidos em torno de temas da memória comunitária. O processo começa com diálogo sobre as ideias, segue para registro visual dos símbolos e, então, as ações corporais e falas se combinam em cenas gravadas. Ao final, o material coletado é editado de forma participativa, criando um episódio que reflete vozes individuais e o conjunto do grupo.

Analise o texto-base e identifique qual atividade descrita melhor integra as linguagens artísticas, corporais e verbais de forma colaborativa.

Pergunta retórica: como garantir que um espetáculo jovem una desenho, dança e texto de forma harmônica? Na oficina “Cena Viva”, participantes formam três núcleos: um elabora esboços de cenário e figurino; outro experimenta movimentos corporais segundo ritmo e expressão; outro desenvolve diálogos e monólogos. Durante as etapas, cada núcleo apresenta suas propostas ao grupo, recebe críticas e promove ajustes. Em seguida, um encontro coletivo reúne os grupos para testar simultaneamente cenografia, encenação corporal e falas, buscando conciliar espaço cênico, ritmo de movimentos e desenvolvimento narrativo antes da montagem final.

Analise o texto-base e identifique a ação que melhor demonstra participação colaborativa integrando as linguagens visual, corporal e verbal respeitando suas características específicas.

Em um encontro noturno numa antiga fábrica reformada, um grupo de jovens artistas dividiu-se em subgrupos para criar uma apresentação colaborativa. O Grupo A improvisou um canto acompanhado por tambores. O Grupo B desenvolveu uma coreografia silenciosa, explorando apenas movimentos corporais. O Grupo C combinou palmas sincronizadas, recitação de poema e uma sequência rítmica com instrumentos improvisados. O Grupo D pintou painéis enquanto cantava melodias, sem recorrer a gestos coreográficos. O Grupo E recitou versos em voz alta, alternando falas mas sem movimentos corporais ou apoio percussivo.

Analise o texto-base e identifique qual das práticas descritas exemplifica a integração simultânea das linguagens verbal, corporal e musical no processo colaborativo.

— Para o carro da nossa caravela cultural, vamos combinar o mural com a coreografia e a poesia, sugeriu Maria durante o encontro semanal no largo. No grupo, quinze moradores debatem as cores que expressam a memória local, definem passos de dança inspirados em gestos tradicionais e compõem versos que serão recitados no palco móvel. As decisões são tomadas por votação: cada participante apresenta propostas para o grafite, a sequência de movimentos e o ritmo da declamação. Na última reunião, estabeleceram que o painel visual destacaria tons terrosos, os dançarinos improvisariam em duplas e os poemas seriam divididos em estrofes de quatro versos.

Analise o texto-base e identifique a decisão que demonstra a integração colaborativa das linguagens corporal, verbal e visual no projeto descrito.

Movidos pela vontade de debater questões urbanas, um coletivo independente propôs uma intervenção em praça pública. Os integrantes se reuniram num galpão abandonado para criar elementos visuais, coreografias corporais e falas poéticas. Em workshop colaborativo, um artista pintou cenários em grandes painéis enquanto dançarinos experimentavam sequências de gestos que dialogavam com textos recitados por um contador de histórias. Durante os ensaios, todos discutiram ritmos, cores e entonações para que as linguagens se entrelaçassem e reforçassem a mensagem social.

Analise o texto-base e identifique a ação que melhor exemplifica a participação colaborativa na produção de uma apresentação que integra linguagens artísticas, corporais e verbais.

Uma penumbra envolve o salão enquanto vozes se entrelaçam em versos improvisados e mãos conduzem passos ainda incertos. No centro, um grupo de dez jovens experimenta diálogos roteirizados e livremente construídos, mesclando dança contemporânea e percussão corporal. Em cada sessão, um participante sugere um trecho falado, outro responde com movimento, e um terceiro acrescenta ritmos vocais. Depois, dividem-se em duplas para esboçar cenas que unam palavras, gestos e sons. Por fim, apresentam fragmentos do espetáculo que nasceram de ajustes coletivos, em que cada integrante revisa falas, gestos e trilha sonora em diálogo constante.

Analise o texto-base e identifique qual ação descrita exemplifica de modo mais claro a colaboração na produção integrada das linguagens artística, corporal e verbal.