Manchete fictícia: Após a independência, a República de Noralia adotou uma constituição que prevê a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Manchete fictícia: Após a independência, a República de Noralia adotou uma constituição que prevê a coexistência de um governo central e de assembleias regionais. Cada assembleia legisla sobre educação e saúde em seu território, enquanto o poder central mantém a atribuição exclusiva sobre defesa, relações exteriores e política monetária. Esse arranjo foi defendido como forma de garantir participação cidadã e equilíbrio de poder. Analise o texto-base e identifique a forma de Estado que melhor descreve o modelo descrito pela República de Noralia.
- A) Estabelecimento de um Estado federativo com repartição de competências
- B) Consolidação de poder em um Estado unitário centralizado
- C) Formação de um Estado multinacional com autonomias culturais
- D) Organização de uma confederação de entidades soberanas
- E) Caracterização de um Estado falido sem controle efetivo
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto descreve um governo central e assembleias regionais, cada uma com competências próprias (educação e saúde nas regiões; defesa, relações exteriores e política monetária no centro). Isso é a repartição de competências entre níveis de poder.
- Em um Estado federativo, a União e as unidades regionais coexistem, ambas com autonomia dentro de atribuições definidas pela constituição, e nenhuma delas é subordinada à outra. O texto ainda menciona a constituição como fonte desse arranjo, o que reforça a forma federativa.
- Por isso a alternativa A é a correta, e concordo com o gabarito oficial.
- A alternativa B está errada, pois em um Estado unitário as regiões não possuem assembleias com competências legislativas próprias e o poder se concentra no centro.
- A alternativa C está errada, pois o texto trata da divisão de competências administrativas e legislativas, e não de uma formação multinacional com base em identidades nacionais distintas.
- A alternativa D está errada, pois na confederação os entes são soberanos e podem se retirar do pacto, enquanto o texto descreve um governo central com atribuições exclusivas e uma constituição comum.
- A alternativa E está errada, pois o texto descreve um sistema funcional e organizado, sem qualquer indicação de colapso ou falta de controle estatal.
💡 Dica: Identifique as características do Estado federativo no texto.
Alternativa por alternativa
O modelo descrito distribui competências legislativas entre governo central e assembleias regionais, característica de um Estado federativo.
O aluno associa a presença de um governo central forte e de atribuições exclusivas ao modelo unitário, ignorando que as assembleias regionais legislam de fato.
Por que engana: Confundir Estado federativo com Estado unitário ou confederação, não identificando a divisão de competências.
O aluno interpreta a existência de regiões com autonomia como sinal de diversidade cultural e nacional, confundindo autonomia administrativa com multinacionalidade.
O aluno entende que, por haver assembleias regionais, os entes são soberanos, desconhecendo que na confederação os membros podem se desligar e o governo central não existe como poder com atribuições exclusivas.
O aluno supõe que um arranjo com muitas instâncias de poder indica fraqueza ou falta de controle, sem observar que o texto descreve funções bem definidas.
Raio-X da questão
Formas de Estado e competências
diagnostico
Formas de organização do Estado · Competências legislativas e administrativas
Estude os tipos de Estado: federativo, unitário, confederação e suas competências.
Confundir Estado federativo com Estado unitário ou confederação, não identificando a divisão de competências.
pensamento_critico
cotidiano
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