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História7º anoBNCC EF07HI01Difícil⏱ medio

Folheando um jornal europeu de 1875, lê-se a reportagem sobre a inauguração da linha férrea interurbana que…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07HI01

Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Folheando um jornal europeu de 1875, lê-se a reportagem sobre a inauguração da linha férrea interurbana que conectava o centro industrial a bairros residenciais. Segundo o texto, as estações principais foram projetadas com salas de espera separadas: uma destinada a passageiros com bilhete de primeira classe, com decoração refinada e serviços exclusivos, e outra, mais simples e desprovida de conforto, para viajantes de tarifas econômicas. O artigo destacava que a circulação era marcada por regras rígidas de acesso aos vagões e plataformas, reservando áreas privilegiadas a viajantes favorecidos. Analise o texto-base e identifique qual alternativa ilustra a lógica de exclusão inerente à concepção europeia de modernidade descrita no contexto ferroviário.

  1. A) A adoção de novas tecnologias de transporte que beneficiaram indistintamente toda a população
  2. B) A promoção de espaços públicos integrados para todas as classes sociais circularem livremente
  3. C) A restrição de áreas ferroviárias a trens de passageiros de luxo, impedindo o acesso de camadas sociais populares
  4. D) A concessão de direitos políticos aos trabalhadores urbanos pelos lucros gerados pelo trem
  5. E) A criação de cooperativas de comércio ligadas à estação ferroviária para pequenos agricultores

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve uma linha férrea com salas de espera separadas por classe: uma para passageiros de primeira classe, com conforto e serviços exclusivos, e outra, simples, para quem paga tarifas econômicas. Também fala de regras rígidas de acesso aos vagões e plataformas, com áreas privilegiadas reservadas a viajantes favorecidos. Ou seja, a modernidade ferroviária aparece organizada pela separação social. Passo 2: A pergunta pede a alternativa que ilustra a lógica de exclusão, isto é, quem tem acesso e quem é barrado. Passo 3: A alternativa C fala em restringir áreas ferroviárias a passageiros de luxo e impedir o acesso de camadas populares. Essa é a única que expressa exclusão social dentro do sistema ferroviário, exatamente como no texto. Passo 4: A alternativa A está errada porque afirma que os benefícios foram indistintos, o que contradiz a separação descrita. A alternativa B está errada porque propõe espaços integrados e livre circulação, o oposto das regras rígidas do texto. A alternativa D está errada porque trata de direitos políticos, tema que não aparece no texto. A alternativa E está errada porque fala de cooperativas agrícolas, assunto alheio à reportagem. Passo 5: Há uma pequena imprecisão na redação de C, que menciona trens de luxo, quando o texto fala em classes de passageiros e áreas privilegiadas. Mesmo assim, C é a alternativa que melhor traduz a lógica de exclusão, e o gabarito oficial está correto.

💡 Dica: Analise o texto para identificar a lógica de exclusão social na modernidade ferroviária.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter associado modernidade e novas tecnologias a benefícios universais, ignorando que o texto mostra o acesso condicionado ao preço do bilhete.

Por que engana: Confundir modernidade com benefícios universais, ignorando as exclusões sociais presentes.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter lido a palavra 'estações principais' e 'linha interurbana' como sinal de espaço público integrador, sem perceber que o texto descreve salas separadas e regras rígidas de acesso.

C Correta

O texto descreve espaços exclusivos para bilhetes de primeira classe, excluindo viajantes de tarifas econômicas.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter tentado relacionar o tema a conquistas sociais dos trabalhadores urbanos, perdendo o foco da exclusão no espaço ferroviário descrito no texto.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter se prendido à ideia de comércio e de pequenos agricultores como grupo excluído, sem perceber que a questão trata da separação entre passageiros dentro da própria ferrovia.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

exclusão social na modernidade

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

sociedade europeia do século XIX · estrutura social e classes sociais

📚 Reveja

Estude a relação entre modernidade e exclusão social no século XIX.

⚠️ Erro mais comum

Confundir modernidade com benefícios universais, ignorando as exclusões sociais presentes.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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