Por que tantas pessoas continuam perdendo horas presas no trânsito caótico das grandes cidades? O autor de um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
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Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que tantas pessoas continuam perdendo horas presas no trânsito caótico das grandes cidades? O autor de um blog local defende que a solução não se resume a projetos de engenharia: é fundamental envolver a comunidade. Ele propõe a realização de audiências públicas periódicas para que moradores apresentem sugestões sobre rotas e prioridades de ciclovias. Segundo o autor, essa medida fomentaria o senso de coletividade e contribuiria para a transparência do processo decisório. Além disso, argumenta que, ao sentir-se ouvido, o cidadão torna-se aliado na fiscalização e no cuidado com os espaços destinados aos ciclistas. Identifique no texto-base a proposta defendida pelo autor para fortalecer a participação dos cidadãos na implementação de ciclovias.
- A) A ampliação da sinalização viária para rotas cicláveis
- B) O aumento da fiscalização policial nas vias destinadas a ciclistas
- C) A criação de audiências públicas periódicas para receber sugestões dos moradores
- D) A realização de campanhas de conscientização em escolas sobre uso de bicicletas
- E) A oferta de subsídios governamentais para a compra de bicicletas
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o trecho com atenção. O autor afirma que a solução não se resume a projetos de engenharia e que é fundamental envolver a comunidade. Em seguida, ele propõe, de forma explícita, a realização de audiências públicas periódicas para que moradores apresentem sugestões sobre rotas e prioridades de ciclovias.
- A pergunta pede a proposta defendida pelo autor para fortalecer a participação dos cidadãos na implementação de ciclovias. Procure, portanto, a medida que aparece literalmente no texto como forma de envolver o cidadão.
- Analise as alternativas. A alternativa C descreve exatamente a proposta do texto: criar audiências públicas periódicas para receber sugestões dos moradores. Ela é a resposta correta, e o gabarito oficial coincide com essa conclusão.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A trata de sinalização viária, algo técnico que o texto não menciona como proposta. A alternativa B fala em fiscalização policial, que o texto não defende; a fiscalização citada pelo autor é feita pelos próprios cidadãos, não pela polícia. A alternativa D propõe campanhas em escolas, medida que não aparece no texto. A alternativa E trata de subsídios para compra de bicicletas, que também não é mencionada.
- Conclusão. Como a proposta explícita do autor é a realização de audiências públicas periódicas, a alternativa C é a correta.
💡 Dica: Leia atentamente o texto para identificar a proposta do autor.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a melhoria das ciclovias apenas a aspectos técnicos, como sinalização, ignorando que o foco do texto é a participação popular.
Por que engana: O aluno pode confundir propostas relacionadas ao tema, escolhendo alternativas que não correspondem à ideia central do autor.
O aluno pode ter entendido que fiscalização e cuidado com os espaços dos ciclistas dependem da polícia, quando o texto fala em cidadãos aliados na fiscalização, não em policiamento.
O texto menciona audiências públicas periódicas como forma de envolver diretamente a comunidade nas decisões sobre ciclovias.
O aluno pode ter confundido conscientização da população com participação ativa na decisão, achando que educar sobre bicicletas é o mesmo que envolver os moradores no processo.
O aluno pode ter supostamente imaginado que incentivar o uso da bicicleta por meio de subsídios financeiros seria a forma de fortalecer a participação, sem perceber que o texto não menciona nenhum incentivo econômico.
Raio-X da questão
participação cidadã em ciclovias
avaliacao
compreensão de texto argumentativo
Estude como identificar propostas em textos argumentativos.
O aluno pode confundir propostas relacionadas ao tema, escolhendo alternativas que não correspondem à ideia central do autor.
pensamento_critico
cotidiano
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