O vento soprava suave pelas ruas de paralelepípedos quando um grupo de crianças se reuniu na praça central…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes visões de mundo, em textos literários, reconhecendo nesses textos formas de estabelecer múltiplos olhares sobre as identidades, sociedades e culturas e considerando a autoria e o contexto social e histórico de sua produção.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O vento soprava suave pelas ruas de paralelepípedos quando um grupo de crianças se reuniu na praça central. Dona Matilde, moradora mais antiga do bairro, distribuía pipocas feitas em sua velha cozinha, convidando todos a conversarem sob a árvore frondosa. Enquanto compartilhavam histórias de família, os vizinhos trouxeram também frutas e água fresca. Alguns adolescentes ajudavam a acomodar bancos improvisados. Todos, sem exceção, partilhavam o que tinham: quem chegava de mãos vazias logo encontrava um convite para se servir. O encontro durou até o cair da tarde, com risos e relatos que aproximaram gerações. Analise o texto-base e conclua qual afirmação melhor reconhece o valor social expresso no trecho apresentado.
- A) Expressa o valor da coragem para enfrentar o desconhecido.
- B) Expressa o valor da autonomia individual.
- C) Expressa o valor da competição entre membros do grupo.
- D) Expressa o valor da solidariedade comunitária.
- E) Expressa o valor da preservação da natureza.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o trecho com atenção. Ele descreve moradores que dividem comida (pipocas, frutas, água fresca), ajudam a montar os bancos e recebem sem exigência quem chegou de mãos vazias, com o convite para se servir. O texto destaca 'partilhavam o que tinham' e o encontro que aproxima gerações.
- Identifique o valor social. Esses comportamentos mostram cooperação, ajuda mútua e preocupação com o bem-estar do grupo, que é o sentido de solidariedade comunitária. A alternativa D reconhece exatamente isso.
- Analise as demais alternativas. A coragem para enfrentar o desconhecido (A) não aparece no texto, pois ninguém enfrenta perigo ou situação nova de forma heroica. A autonomia individual (B) é o oposto do que o trecho mostra, já que as ações são coletivas. A competição entre membros (C) contraria a partilha descrita. A preservação da natureza (E) é apenas um cenário, a árvore e o vento, e não o valor expresso.
- Conclusão. A resposta correta é a alternativa D, que está de acordo com o gabarito oficial. Não há divergência entre a resolução e o gabarito.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique o valor social destacado.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o encontro com pessoas diferentes e a acolhida de visitantes à ideia de coragem diante do desconhecido, sem que o texto sinalize risco ou enfrentamento.
O aluno vê as pessoas agindo por conta própria, como quem decide sozinho o que levar e distribuir, e confunde essa iniciativa individual com autonomia, ignorando o caráter coletivo da partilha.
Por que engana: Confundir valores sociais como solidariedade com conceitos opostos como competição ou autonomia individual.
O aluno interpreta a menção a 'quem chegava de mãos vazias' como uma disputa por recursos ou uma comparação entre quem tem mais e quem tem menos, quando o texto mostra o contrário, um convite sem exigências.
O texto mostra vizinhos compartilhando alimentos e histórias, revelando solidariedade comunitária.
O aluno se fixa nos elementos naturais do trecho, como o vento, as pipocas e a árvore frondosa, e os toma como tema central, quando eles são apenas cenário do encontro humano.
Raio-X da questão
valor social solidariedade comunitária
avaliacao
interpretação de texto · valores sociais
estude valores sociais e sua expressão em textos
Confundir valores sociais como solidariedade com conceitos opostos como competição ou autonomia individual.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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