Nunca imaginei que aquela corrida mudaria minha rotina. Ao amanhecer, vesti as sapatilhas e fiquei atento ao…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas (no discurso direto, se houver) empregados, identificando o enredo e o foco narrativo e percebendo como se estrutura a narrativa nos diferentes gêneros e os efeitos de sentido decorrentes do foco narrativo típico de cada gênero, da caracterização dos espaços físico e psicológico e dos tempos cronológico e psicológico, das diferentes vozes no texto (do narrador, de personagens em discurso direto e indireto), do uso de pontuação expressiva, palavras e expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguístico-gramaticais próprios a cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Nunca imaginei que aquela corrida mudaria minha rotina. Ao amanhecer, vesti as sapatilhas e fiquei atento ao som do apito que anunciaria a largada. Enquanto o coração acelerava, visualizei cada passo na pista. Logo após o sinal, acelerei o ritmo e ultrapassei meus próprios limites. Dias depois, ainda sentia o eco da torcida nas veias, como se cada aplauso tivesse se entranhado na minha pele. A cada respiração, recordava a força que descobri naquela manhã luminosa. Analise o texto-base e identifique o recurso coesivo que sinaliza passagem temporal entre os eventos narrados.
- A) Porém
- B) Entretanto
- C) Enquanto
- D) Logo após
- E) Como se
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede o recurso coesivo que sinaliza passagem de tempo entre os eventos narrados, ou seja, o conector que indica a sucessão cronológica das ações. Passo 2: Ao analisar o texto, percebe-se a sequência dos fatos: a espera pela largada, o sinal do apito, a aceleração do ritmo logo depois e, por fim, os dias seguintes. Passo 3: A expressão 'Logo após' (D) marca exatamente essa sucessão, pois introduz um evento que ocorre depois de outro, como em 'Logo após o sinal, acelerei o ritmo'. Passo 4: 'Porém' (A) é conector adversativo, indica oposição e não tempo. Passo 5: 'Entretanto' (B) também é adversativo, expressando contraste, e não marca passagem temporal. Passo 6: 'Enquanto' (C) é temporal, mas indica simultaneidade, como em 'Enquanto o coração acelerava', e não a passagem entre os eventos principais. Passo 7: 'Como se' (E) introduz comparação ou hipótese, como em 'como se cada aplauso tivesse se entranhado na minha pele', sem marcar tempo. Passo 8: Conclusão: a alternativa correta é D, o que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique o conectivo que indica tempo na narrativa.
Alternativa por alternativa
O aluno associa 'Porém' a qualquer conector que organize o texto e não distingue conectivos de oposição dos de tempo.
O aluno confunde 'Entretanto', que expressa contraste, com um marcador de sequência temporal, por ser também um conector de ligação entre frases.
O aluno identifica corretamente o valor temporal de 'Enquanto', mas não percebe que ele indica simultaneidade e não a passagem entre os eventos narrados.
Por que engana: Confundir conectivos adversativos com temporais, escolhendo palavras que indicam contraste em vez de tempo.
‘Logo após’ marca claramente a sequência temporal entre o apito e a aceleração do ritmo.
O aluno se deixa levar pela sensação de intensidade da frase sobre os aplausos e confunde a expressão de comparação com um marcador de tempo.
Raio-X da questão
recurso coesivo temporal
diagnostico
conectivos e coesao textual
Estude os conectivos que indicam tempo em textos narrativos.
Confundir conectivos adversativos com temporais, escolhendo palavras que indicam contraste em vez de tempo.
pensamento_critico
literario
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