Recorte histórico: em meados do século XIX, autoridades provinciais encaminharam relatórios ao Ministério do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as políticas oficiais com relação ao indígena durante o Império.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Recorte histórico: em meados do século XIX, autoridades provinciais encaminharam relatórios ao Ministério do Império sobre a situação dos povos indígenas. Em 1858, o presidente da província do Amazonas registrou a criação de aldeamentos protegidos, geridos por guardiões nomeados pelo governo, onde eram organizadas escolas catequéticas e proibidas práticas culturais consideradas “selvagens”. Nesse modelo, os aldeamentos visavam concentrar os indígenas em territórios delimitados, sob supervisão direta do Estado, com o objetivo declarado de introduzir hábitos e valores europeus. Analise o texto-base e identifique qual característica da política oficial com relação ao indígena durante o Império está evidenciada no relato?
- A) Uso de forças militares para expulsão de colonos de terras indígenas
- B) Transferência de títulos de propriedade sobre terras tradicionais aos indígenas
- C) Promoção de redes de comércio indígena independente da intervenção governamental
- D) Garantia de autonomia política dos grupos indígenas em seus territórios
- E) Implantação de aldeamentos com o propósito de assimilação cultural indígena
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. Ele descreve aldeamentos protegidos, geridos por guardiões nomeados pelo governo, com escolas catequéticas, proibição de práticas culturais consideradas selvagens e objetivo declarado de introduzir hábitos e valores europeus.
- Identifique a ideia central. O relato mostra uma política de concentrar indígenas em territórios delimitados, sob supervisão direta do Estado, para transformar seus costumes segundo o modelo europeu. Isso é assimilação cultural, ou seja, a tentativa de incorporar os indígenas à sociedade nacional apagando suas tradições.
- Analise cada alternativa. A alternativa E descreve exatamente essa política: aldeamentos com o propósito de assimilação cultural.
- Por que as outras estão erradas. A alternativa A trata de expulsão de colonos por forças militares, algo que o texto não menciona. A alternativa B fala em transferência de títulos de propriedade, o que contraria a lógica de concentração e tutela descrita. A alternativa C propõe comércio indígena independente, oposto à intervenção estatal evidenciada no texto. A alternativa D fala em autonomia política, enquanto o texto mostra controle direto do Estado sobre os aldeamentos.
- Conclusão. O gabarito oficial E está correto, pois a característica evidenciada no relato é a implantação de aldeamentos voltados à assimilação cultural dos indígenas.
💡 Dica: Leia atentamente o texto e relacione com as políticas indígenas do Império.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a política indigenista imperial apenas a conflitos armados e à retirada de invasores, e não percebe que o texto trata de controle e transformação cultural.
Por que engana: Confundir políticas de proteção com políticas de assimilação cultural e controle estatal.
O aluno supõe que a política oficial reconhecia a propriedade tradicional indígena, confundindo proteção territorial com titulação de terras que o texto não menciona.
O aluno imagina que o comércio indígena funcionava de forma autônoma, ignorando que o texto descreve forte intervenção estatal sobre os povos indígenas.
O aluno lê a palavra protegidos como sinônimo de autonomia, sem perceber que os aldeamentos eram geridos por guardiões nomeados pelo governo e sob supervisão direta do Estado.
O texto descreve aldeamentos geridos pelo Estado para catequização e imposição de valores europeus, evidenciando política assimilatória.
Raio-X da questão
política indígena no Império
avaliacao
história do Brasil imperial · políticas públicas indígenas
Estude as políticas de assimilação cultural e aldeamentos indígenas no Brasil imperial.
Confundir políticas de proteção com políticas de assimilação cultural e controle estatal.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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