água água água água água água água água água Observe como a palavra “água” está organizada no poema. Qual…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
água água água água água água água água água Observe como a palavra “água” está organizada no poema. Qual recurso visual mostra o movimento da queda d’água?
- A) As linhas formam uma coluna totalmente reta.
- B) O texto usa palavras diferentes em cada linha.
- C) O espaço entre as linhas cria o movimento.
- D) A palavra aumenta de tamanho a cada linha.
- E) A palavra fica sempre na mesma posição.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Observe o poema. A palavra água aparece sempre igual, com o mesmo tamanho e sem mudar de texto. O que muda é a posição de cada linha: ela começa mais à esquerda, vai avançando para a direita até o meio e depois volta, formando uma figura parecida com uma queda ou cascata. Passo 2: O movimento vem dos recuos, isto é, dos espaços em branco antes de cada palavra, que variam de linha para linha. O enunciado fala em espaço entre as linhas, e a alternativa C é a que melhor descreve esse recurso, embora o termo exato seja recuo ou deslocamento horizontal, e não o espaçamento vertical entre as linhas, que parece uniforme. Passo 3: A alternativa A está errada porque, se as linhas formassem uma coluna totalmente reta, não haveria movimento algum. A alternativa B está errada porque todas as linhas repetem a mesma palavra, água. A alternativa D está errada porque a palavra mantém o mesmo tamanho em todas as linhas. A alternativa E está errada porque a palavra muda de posição ao longo do poema. Passo 4: Conclusão: a resposta correta é a C, que coincide com o gabarito oficial, mas com a ressalva de que o recurso é o deslocamento horizontal das linhas.
💡 Dica: Observe o formato e o espaçamento das palavras para identificar o recurso visual.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que o alinhamento vertical das linhas transmite movimento, quando uma coluna reta na verdade transmite imobilidade.
Por que engana: Confundir repetição ou rima com o recurso visual que cria a forma de queda no poema.
O aluno pensou que o movimento viria da variação de palavras, mas o poema repete a mesma palavra água em todas as linhas.
A palavra muda de posição em cada linha. Esse espaço forma um desenho parecido com o movimento de uma cascata.
O aluno associou movimento a crescimento, imaginando que a queda ganha intensidade e a palavra fica maior, quando o tamanho da fonte não muda.
O aluno confundiu a fixação da palavra com a ideia de movimento, sem perceber que a mudança de posição de cada linha é justamente o recurso visual que sugere a queda.
Raio-X da questão
recurso visual em poema
diagnostico
poema visual e formato textual · repetição e ritmo em poesia
Estude recursos visuais e sua função em poemas visuais.
Confundir repetição ou rima com o recurso visual que cria a forma de queda no poema.
pensamento_critico
literario
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