Dados ilustrativos: Em uma pequena região rural, agricultores e estudantes mantêm três pilhas de compostagem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar a participação de fungos e bactérias no processo de decomposição, reconhecendo a importância ambiental desse processo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: Em uma pequena região rural, agricultores e estudantes mantêm três pilhas de compostagem para resíduos de matéria orgânica. Durante seis meses, registraram a temperatura interna das pilhas e analisaram a matéria resultante. Observou-se que o calor gerado pelos organismos decompositores diminuiu gradualmente enquanto os nutrientes liberados retornavam ao solo, promovendo o crescimento de plantas. Ao final, as pilhas apresentaram húmus rico em matéria orgânica, e a temperatura se estabilizou próxima à do ambiente. Esses dados ilustram processos de transferência de energia e de ciclagem de nutrientes em ecossistemas. Analise o texto-base e identifique a afirmação que distingue corretamente o ciclo da matéria do fluxo de energia no ecossistema apresentado.
- A) A matéria orgânica liberada permanece presa nos organismos consumidores e retorna ao solo apenas pela fotossíntese
- B) A matéria orgânica devolvida ao solo é reciclada pelos produtores enquanto a energia liberada em forma de calor não retorna ao sistema
- C) A decomposição converte a energia química em matéria orgânica utilizável pelas plantas sem dissipação de calor
- D) A energia solar absorvida pelas plantas é reciclada pelos decompositores enquanto a matéria orgânica é dissipada como calor
- E) A energia térmica produzida pelos microrganismos permanece na pilha de compostagem e alimenta novas reações químicas sem perdas
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que o texto descreve. Nas pilhas, a matéria orgânica é decomposta, os nutrientes voltam ao solo e podem ser reaproveitados pelas plantas, o que caracteriza a ciclagem da matéria. Já o calor produzido pelos decompositores é perdido para o ambiente e não retorna ao sistema, o que caracteriza o fluxo unidirecional de energia.
- Analise a alternativa B. Ela afirma que a matéria devolvida ao solo é reciclada e que a energia liberada como calor não retorna ao sistema. Essa é a distinção central entre ciclo da matéria e fluxo de energia. A redação é um pouco imprecisa, pois quem recicla a matéria são principalmente os decompositores, enquanto os produtores reabsorvem os nutrientes, mas o conteúdo da afirmação está correto.
- Verifique a alternativa A. Ela está errada porque a matéria não fica presa nos consumidores até retornar pela fotossíntese. A fotossíntese é uma via de entrada de energia e matéria inorgânica no sistema, não o caminho de retorno da matéria orgânica ao solo.
- Verifique a alternativa C. Ela está errada porque a decomposição libera energia na forma de calor, em vez de conservá-la integralmente. Além disso, a energia química não se converte em matéria sem dissipação.
- Verifique a alternativa D. Ela está errada porque inverte os papéis: a energia solar não é reciclada, ela é dissipada, e a matéria orgânica é reciclada, não dissipada como calor.
- Verifique a alternativa E. Ela está errada porque nenhuma transformação de energia ocorre sem perdas; o calor produzido escapa da pilha e não alimenta indefinidamente novas reações.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Compare as características do ciclo da matéria e do fluxo de energia no ecossistema descrito.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde o caminho da matéria com o da energia e acredita que a matéria orgânica só volta ao solo pela fotossíntese, ignorando a ação dos decompositores.
Por que engana: Confundir o ciclo da matéria com o fluxo de energia, especialmente sobre reciclagem e dissipação de energia.
Correta porque descreve ciclagem de matéria (nutrientes retornam ao solo) e fluxo de energia unidirecional (energia dissipada como calor).
O aluno acredita que a decomposição converte energia em matéria sem perdas, desconsiderando que a energia é dissipada como calor em cada transformação.
O aluno inverte os conceitos: supõe que a energia é reciclada e a matéria é dissipada como calor, quando ocorre exatamente o contrário.
O aluno imagina que a energia térmica fica confinada na pilha e pode alimentar reações indefinidamente, sem perdas, o que contraria o princípio de que a energia se dissipa.
Raio-X da questão
ciclo da matéria e fluxo de energia
diagnostico
processos ecológicos básicos · função dos decompositores
Estude os processos de ciclagem de nutrientes e transferência de energia em ecossistemas.
Confundir o ciclo da matéria com o fluxo de energia, especialmente sobre reciclagem e dissipação de energia.
pensamento_critico
cotidiano
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