Descobertas recentes em sítios arqueológicos revelam três tipos de registros de sociedades antigas: no deserto…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas na África, no Oriente Médio e nas Américas, distinguindo alguns significados presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Descobertas recentes em sítios arqueológicos revelam três tipos de registros de sociedades antigas: no deserto do Saara, pinturas rupestres retratam cenas de caça e rituais; na Mesopotâmia, tabuinhas de argila com escrita cuneiforme detalham trocas comerciais; nas terras maias, códices ilustrados apresentam calendários e mitos religiosos. Cada um desses registros exercia papel central na vida comunitária. Analise o texto-base e identifique qual objetivo comum a esses registros de sociedades antigas.
- A) Comunicar mensagens diplomáticas entre reinos.
- B) Documentar eventos de caça em contextos cerimoniais.
- C) Preservar narrativas e saberes coletivos.
- D) Codificar leis civis e normas jurídicas.
- E) Registrar receitas fiscais de governantes.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto-base apresenta três registros de sociedades diferentes: pinturas rupestres do Saara (caça e rituais), tabuinhas cuneiformes da Mesopotâmia (trocas comerciais) e códices maias (calendários e mitos religiosos). Cada um cumpria papel central na vida comunitária.
- Procure o que os três têm em comum. Eles registram conhecimentos, práticas, crenças e histórias de um grupo para que sejam conservados e transmitidos. As pinturas guardam rituais e caçadas, os códices guardam calendários e mitos, e as tabuinhas guardam registros de trocas. Em todos os casos, trata-se de memória coletiva.
- Analise as alternativas. A alternativa C, preservar narrativas e saberes coletivos, abrange os três exemplos, pois mitos, rituais, calendários e práticas comerciais são saberes e narrativas compartilhados pelo grupo.
- Por que as outras estão erradas: A fala apenas de mensagens entre reinos, e o texto não menciona diplomacia; B é específica demais, pois só se aplica às pinturas do Saara e deixa de fora as tabuinhas e os códices; D não é coerente com o texto, que não cita leis; E também não aparece no texto, que não menciona impostos.
- Conclusão: o gabarito oficial C está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Identifique o propósito comum dos registros históricos mencionados.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado as tabuinhas cuneiformes a correspondência oficial entre governos, sem notar que o texto fala de trocas comerciais e não de diplomacia.
O aluno pode ter focado apenas na primeira frase sobre pinturas de caça e ignorado os outros dois registros, generalizando um exemplo para todos.
Por que engana: Confundir registros históricos com documentos administrativos específicos, como leis ou receitas fiscais.
Todos os registros visavam transmitir crenças, mitos e conhecimentos fundamentais para a comunidade.
O aluno pode ter imaginado que toda escrita antiga, como a cuneiforme, servia para registrar leis, o que é um senso comum sobre a origem da escrita, mas não é o que o texto diz.
O aluno pode ter supostamente associado os registros antigos a controle administrativo e fiscal, algo comum em textos sobre a escrita suméria, mas que não aparece no enunciado.
Raio-X da questão
registros históricos e cultura
diagnostico
sociedades antigas e cultura
Estude a função dos registros históricos nas sociedades antigas.
Confundir registros históricos com documentos administrativos específicos, como leis ou receitas fiscais.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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