Por que as horas parecem voar em um dia cheio de atividades? Veja a programação de Ana, ilustrativa de sua…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relatar em linguagem verbal ou não verbal sequência de acontecimentos relativos a um dia, utilizando, quando possível, os horários dos eventos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que as horas parecem voar em um dia cheio de atividades? Veja a programação de Ana, ilustrativa de sua rotina cotidiana: 6h30 acordar 7h15 café da manhã 8h00 saída para a escola 8h30 início das aulas 10h15 recreio 12h00 almoço 14h00 aula de música 17h00 retorno para casa 19h00 jantar 21h00 leitura antes de dormir A partir do texto-base, identifique o quinto evento do dia conforme a sequência apresentada.
- A) almoço
- B) saída para a escola
- C) café da manhã
- D) recreio
- E) início das aulas
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia a programação na ordem em que aparece, sem reorganizar os horários, pois a pergunta pede a sequência dos eventos. Passo 2: Numere os eventos a partir do primeiro: 1) acordar (6h30); 2) café da manhã (7h15); 3) saída para a escola (8h00); 4) início das aulas (8h30); 5) recreio (10h15); 6) almoço (12h00); 7) aula de música (14h00); 8) retorno para casa (17h00); 9) jantar (19h00); 10) leitura antes de dormir (21h00). Passo 3: O quinto evento é o recreio, alternativa D, que coincide com o gabarito oficial. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A) o almoço é o sexto evento, uma posição após o recreio; B) a saída para a escola é o terceiro evento, aparecendo antes do início das aulas; C) o café da manhã é o segundo evento, logo após acordar; E) o início das aulas é o quarto evento, imediatamente antes do recreio. Conclusão: a alternativa correta é a D, e o gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Conte os eventos na ordem para encontrar o quinto.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente avançou uma posição na contagem, pulando o recreio ou contando o almoço como se fosse o quinto item da lista.
Por que engana: O aluno pode confundir a ordem dos eventos e escolher um evento que não é o quinto na sequência.
O aluno pode ter contado a partir do segundo evento, ignorando o acordar, ou apenas localizado a saída para a escola, que é o terceiro evento, sem contar corretamente até o quinto.
O aluno pode ter considerado que acordar não é um evento da rotina e, por isso, começou a contagem pelo café da manhã, tomando-o como primeiro item.
O recreio, às 10h15, é o quinto evento na sequência apresentada.
O aluno provavelmente deixou de contar um ou dois eventos anteriores, como a saída para a escola, e assim chegou ao início das aulas como se fosse o quinto evento.
Raio-X da questão
sequência temporal de eventos
diagnostico
ordem cronológica
estude como ordenar eventos em sequência temporal
O aluno pode confundir a ordem dos eventos e escolher um evento que não é o quinto na sequência.
tomada_decisao
cotidiano
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