— Mestre André, já reparou como várias mulheres contribuem à vida urbana? Na praça, Isabel negocia lã fina com…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever e analisar os diferentes papéis sociais das mulheres no mundo antigo e nas sociedades medievais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Mestre André, já reparou como várias mulheres contribuem à vida urbana? Na praça, Isabel negocia lã fina com mercadores de cidades vizinhas, garantindo renda para sua família. Na oficina, Joana molda cerâmicas, objeto de troca em mercados locais. No convento, Irmã Teresa dedica-se à cópia de manuscritos. Em vilas rurais, Ana supervisiona a produção de queijos e gerencia estoques. Outras, como Marta, cuidam de filhos e tarefas domésticas sem participar das atividades de mercado ou saber ler. Esses exemplos mostram papéis distintos que mulheres assumiam em sociedades medievais, revelando como atividades econômicas, religiosas ou domésticas definiram sua posição social. Analise o texto-base e identifique qual alternativa demonstra a participação das mulheres no comércio organizado medieval?
- A) A mulher que negociava lã fina com mercadores de outras cidades
- B) A mulher que dedicava-se à cópia de manuscritos no convento
- C) A mulher que moldava cerâmicas na oficina para trocas locais
- D) A mulher que cuidava de filhos e tarefas domésticas sem participar do mercado
- E) A mulher que supervisionava a produção de queijos em vilas rurais
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pergunta pede a alternativa que demonstra a participação das mulheres no comércio organizado medieval, ou seja, em que a mulher atua diretamente na troca e na negociação de mercadorias. Passo 2: Analise o texto. Isabel negocia lã fina com mercadores de cidades vizinhas, o que envolve venda, negociação de preços e relações comerciais entre localidades, e o texto diz que isso garante renda para sua família. Esse é o exemplo mais direto de atuação no comércio. Passo 3: Verifique as demais alternativas. B está errada porque copiar manuscritos no convento é uma atividade religiosa e cultural, sem relação com troca de mercadorias. C está errada porque moldar cerâmicas é produção artesanal, e as trocas citadas são locais e não representam a participação da mulher no comércio organizado. D está errada porque descreve justamente a mulher que fica fora do mercado, cuidando da casa e dos filhos. E está errada porque supervisionar a produção de queijos e gerenciar estoques é organização da produção, sem a negociação comercial descrita em Isabel. Passo 4: Conclusão. A alternativa A é a que melhor demonstra a participação feminina no comércio organizado medieval, pois reúne negociação direta, relação com mercadores de outras cidades e geração de renda. O gabarito oficial A está correto.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione as atividades ao comércio medieval.
Alternativa por alternativa
Isabel atuava como mercadora na praça, participando do comércio organizado e gerando renda familiar.
O aluno associa a mulher ao trabalho intelectual do convento e confunde atividade religiosa ou cultural com participação econômica no comércio.
O aluno confunde produção artesanal com comércio organizado, pensando que basta fabricar um produto que é trocado para caracterizar participação no mercado. Também pode ter se fixado na palavra trocas sem notar que são locais e não negociadas com mercadores externos.
Por que engana: Confundir atividades domésticas ou religiosas com participação no comércio organizado.
O aluno inverte o sentido do texto, lendo a alternativa como se descrevesse uma mulher que participa do comércio, quando ela descreve justamente a ausência de participação no mercado.
O aluno considera que organizar a produção e gerenciar estoques já é participação no comércio, sem perceber que o texto não descreve venda nem negociação com mercadores nesse caso.
Raio-X da questão
participação feminina no comércio medieval
avaliacao
sociedade medieval e economia · papéis sociais femininos
Estude os papéis sociais e econômicos das mulheres na Idade Média.
Confundir atividades domésticas ou religiosas com participação no comércio organizado.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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