Em uma aula de Sociologia sobre juventude, trabalho e identidade social, a turma discute a situação de um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e discutir os múltiplos aspectos do trabalho em diferentes circunstâncias e contextos históricos e/ou geográficos e seus efeitos sobre as gerações, em especial, os jovens, levando em consideração, na atualidade, as transformações técnicas, tecnológicas e informacionais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula de Sociologia sobre juventude, trabalho e identidade social, a turma discute a situação de um jovem que, após perder o emprego, passa a acreditar que sua vida perdeu completamente o valor. Considerando as reflexões de Victor Frankl sobre sentido da vida, qual interpretação é mais adequada para analisar essa situação?
- A) A perda do emprego elimina qualquer possibilidade de a pessoa reconstruir seu sentido de vida, pois o valor individual depende exclusivamente da posição no mercado de trabalho.
- B) O sofrimento causado pelo desemprego pode ser enfrentado pela busca de sentido em escolhas, vínculos e responsabilidades, sem negar os condicionamentos sociais existentes.
- C) O principal ensinamento de Frankl é que a felicidade depende de consumo, reconhecimento público e sucesso profissional contínuo.
- D) Para Frankl, o indivíduo não possui margem de escolha diante das crises sociais, devendo apenas se adaptar passivamente às circunstâncias.
- E) O desemprego prova que identidade e dignidade são construções sem relevância social, já que toda realização pessoal é ilusória.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A situação descrita é a de um jovem que perdeu o emprego e passou a sentir que sua vida perdeu todo valor. Esse quadro corresponde ao que Viktor Frankl chamava de vazio existencial e desesperança, que surgem quando a pessoa reduz seu valor à função que exerce.
- Frankl defendia que o ser humano é orientado para o sentido e que este pode ser encontrado de três formas: na criação de obras e no trabalho, na vivência de valores e relações (amor, amizade) e na atitude assumida diante de situações que não podem ser mudadas. Assim, a perda de um emprego não elimina a possibilidade de encontrar sentido.
- A alternativa B reúne exatamente essa ideia: o sofrimento pode ser enfrentado pela busca de sentido em escolhas, vínculos e responsabilidades, e isso não nega os condicionamentos sociais. Frankl não ignorava as condições externas; ele afirmava que elas limitam, mas não determinam totalmente a liberdade interior de escolha.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Afirma que o valor depende exclusivamente do emprego, o que contradiz a ideia de que o sentido pode ser reconstruído por outras vias.
- C) Associa a felicidade a consumo e sucesso contínuo, visão distante do humanismo existencial de Frankl, que critica a busca de prazer e sucesso como finalidade.
- D) Nega a liberdade humana, enquanto Frankl defendia que o indivíduo mantém margem de escolha de atitude mesmo em condições adversas.
- E) Conclui que identidade e dignidade são ilusórias, o que é oposto ao pensamento de Frankl, que via a dignidade humana como fundamento do sentido.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: identifique a alternativa que articula sofrimento social e possibilidade de atribuição de sentido sem negar a realidade estrutural
Alternativa por alternativa
O aluno entende que o valor da pessoa está preso exclusivamente à posição no mercado de trabalho, deixando de considerar outras fontes de sentido como vínculos e responsabilidades.
Por que engana: Confundir o sentido da vida com sucesso material ou status social, ignorando a dimensão subjetiva e a capacidade de ressignificação pessoal.
Expressa a ideia central de Frankl sem ignorar o contexto social.
O aluno associa a teoria de Frankl a uma visão de felicidade baseada em consumo e sucesso profissional, confundindo o humanismo existencial com ideais de sucesso material.
O aluno interpreta que, para Frankl, as crises sociais anulam a liberdade, levando à passividade, quando o autor defende justamente a liberdade de atitude diante do sofrimento.
O aluno generaliza que, se o desemprego gera sofrimento, então identidade e dignidade seriam ilusões, confundindo a crise com a negação do valor humano.
Raio-X da questão
sentido da vida
avaliar a compreensã
sentido da vida em sociologia · teorias sobre identidade social
identidade social e trabalho
Confundir o sentido da vida com sucesso material ou status social, ignorando a dimensão subjetiva e a capacidade de ressignificação pessoal.
cidadania_etica
pensamento_critico
debates sobre desemp
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