Por que reportagens on-line incluem palavras destacadas e sublinhadas? No portal RegionalNews, a matéria…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a estrutura e funcionamento dos hiperlinks em textos noticiosos publicados na Web e vislumbrar possibilidades de uma escrita hipertextual.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que reportagens on-line incluem palavras destacadas e sublinhadas? No portal RegionalNews, a matéria "Feira de artesanato movimenta a praça central" traz termos como artesanato, economia local e galeria virtual sublinhados. Ao clicar em artesanato, o leitor acessa um glossário específico; em economia local, dados de pesquisa socieconômica; em galeria virtual, imagens da feira. Esses links permitem aprofundar informações sem interromper a leitura principal. Além disso, a presença de hiperlinks cria uma rede de conteúdo que amplia a experiência do leitor e o convida a navegar por temas correlatos. Analise o texto-base e indique qual comparação melhor corresponde ao funcionamento dos hiperlinks em reportagens na Web?
- A) Uma estrada secundária que leva a vilarejos próximos
- B) Um mapa do tesouro que indica locais de interesse
- C) Um marcador de página que assinala trechos importantes
- D) Um quebra-cabeça que organiza fragmentos de notícias desconexas
- E) Uma ponte que conecta diferentes ilhas de informação
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto-base explica que os termos sublinhados são hiperlinks: ao clicar, o leitor acessa glossário, dados de pesquisa ou imagens relacionadas, sem interromper a leitura principal, formando uma rede de conteúdo que convida a navegar por temas correlatos.
- Procuramos a comparação que represente a função de conectar um conteúdo a outro. O hiperlink liga a notícia a outras informações, e a metáfora da ponte que conecta diferentes ilhas de informação traduz exatamente essa ligação entre pontos distintos.
- Analisando as demais alternativas: A) a estrada secundária leva a lugares, mas não representa a ideia de conexão entre conteúdos e de aprofundamento a partir do texto; B) o mapa do tesouro indica locais, mas sugere uma busca em um único roteiro e não a rede de temas correlatos; C) o marcador de página serve para guardar um trecho para depois, justamente o oposto de levar o leitor a outro conteúdo; D) o quebra-cabeça organiza fragmentos, enquanto o texto fala em aprofundar e conectar informações, não em montar peças desconexas.
- Conclusão: a alternativa E é a que melhor corresponde ao funcionamento dos hiperlinks, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Compare as funções dos hiperlinks com as opções dadas para identificar a melhor metáfora.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o hiperlink a um caminho que leva a outro lugar, mas ignora que o texto fala em uma rede de conteúdos interligados e não em um trajeto único.
O aluno entende o hiperlink como um indicador de locais a visitar, sem perceber que o texto descreve conexões entre temas correlatos e não uma busca por um objetivo final.
Por que engana: Confundir hiperlinks com marcadores ou elementos estáticos, não entendendo sua função de conexão e aprofundamento.
O aluno confunde a função de destacar ou guardar trechos importantes com a de conectar a outros conteúdos, pois o sublinhado chama atenção, mas o hiperlink serve para navegar.
O aluno lê as palavras 'fragmentos' e 'desconexas' como se os hiperlinks reunissem informações sem relação, quando o texto afirma justamente o contrário: que os links criam uma rede coerente de conteúdo.
Expressa analogia perfeita: o hiperlink une fragmentos de conteúdo, permitindo a transição entre páginas tematicamente distintas.
Raio-X da questão
função dos hiperlinks digitais
diagnostico
interpretação de texto digital
estude o uso e função dos hiperlinks em textos digitais
Confundir hiperlinks com marcadores ou elementos estáticos, não entendendo sua função de conexão e aprofundamento.
pensamento_critico
cotidiano
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