Questões BNCC EF67LP01

Em uma aula de Língua Portuguesa, a turma lê a mesma notícia em dois suportes: no jornal impresso da cidade e no site da escola. No impresso, o texto vem em colunas e com foto única; no site, aparece com título chamativo, links e atualização de horário.

— Com base nessa situação, o que a comparação entre os dois suportes permite perceber sobre a circulação da notícia?

Em um painel da escola, lê-se: “Aprender Língua Portuguesa é participar de situações de leitura, escrita, oralidade e análise da linguagem em diferentes contextos”.

— Segundo a ideia apresentada no texto, o ensino de Língua Portuguesa na BNCC valoriza o quê?

Ao ler uma notícia com a turma, a professora pede que os alunos identifiquem quem escreveu, para quem o texto parece ter sido produzido e qual informação é mais destacada.

— Por que esse tipo de pergunta é importante na leitura compartilhada?

Você já pensou como as notícias online facilitam o acesso a informações complementares? Em um portal de educação, foi publicada uma matéria sobre a Feira de Ciências Virtual 2026. Ao mencionar as regras gerais, o texto insere um link para o Regulamento ([Regulamento](https://educa.portal/regulamento)) e, em seguida, direciona os leitores à lista de projetos premiados ([Galeria de vencedores](https://educa.portal/vencedores)). Essas âncoras permitem ampliar detalhes sem interromper o fluxo da reportagem principal. Além disso, o autor indica, ao final, um hiperlink para inscrição em futuras edições, convidando o público a explorar novas oportunidades.

Analise o texto-base e identifique a principal função dos hiperlinks incorporados no corpo da notícia.

Você já pensou em como uma simples expressão pode levar a uma reportagem completa sem sair da tela? No portal TechNews, a matéria sobre energias renováveis apresenta o trecho “veja Estudo de viabilidade” como link destacado para um relatório técnico. Além disso, termos como “painel solar” e “biomassa” aparecem como hyperlinks internos para matérias anteriores do próprio portal. Esses recursos permitem ao leitor acessar diferentes camadas de informação sem perder o foco na notícia principal, tornando a leitura mais dinâmica e aprofundada. (Dados ilustrativos)

Analise o texto-base e identifique a função principal do hiperlink “veja Estudo de viabilidade” no contexto da reportagem.

Cerca de 75% dos adolescentes relatam encontrar notícias em portais escolares que apresentam links para entrevistas, vídeos e documentos oficiais. Em um artigo intitulado “Desafios da Educação Híbrida” publicado no site EducaWeb, o autor inclui o hiperlink [saiba mais sobre o estudo] logo após citar dados de um levantamento internacional. Mais adiante, o texto oferece outros links, como [entrevista completa] e [acesso ao relatório], permitindo ao leitor explorar diferentes formatos de conteúdo e aprofundar-se na pesquisa original.

Analise o texto-base e identifique qual função o hiperlink [saiba mais sobre o estudo] cumpre na estrutura da notícia online.

Por que a população de borboletas silvestres diminui em diferentes regiões do país? Pesquisadores brasileiros investigaram as causas desse declínio e publicaram uma matéria online que inclui diversos recursos para o leitor. No corpo do texto, o leitor encontra o hiperlink "Estudo completo", que leva a um artigo científico, e o hiperlink "mapa interativo", que apresenta dados geográficos sobre a redução populacional em cada estado. Também há o link "galeria de fotos", com imagens das espécies ameaçadas, e o link "como ajudar", que direciona para iniciativas de proteção ambiental. A matéria oferece ainda um hiperlink para a página inicial do portal.

Analise o texto-base e identifique a finalidade do hiperlink "mapa interativo" na experiência de leitura do usuário:

Em uma reportagem online sobre o festival de música de uma cidade litorânea, algumas expressões aparecem entre colchetes para indicar links que o leitor pode clicar. No início, o título anuncia: “Festival de Verão 2026 agita a orla”. Em seguida, aparecem trechos como: “Para saber detalhes da programação, acesse [Confira programação]”; “Entenda a origem da festa em [História do evento]”; “Leia depoimentos de artistas em [Entrevistas exclusivas]”. Cada trecho destacado convida o leitor a explorar conteúdos diferentes sem sair da página principal.

Analise o texto e identifique qual é a principal função do hiperlink indicado por [Confira programação]?