Quem guardamos na nossa memória coletiva quando passamos diante de um monumento? Nas últimas semanas, a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os processos de produção, hierarquização e difusão dos marcos de memória e discutir a presença e/ou a ausência de diferentes grupos que compõem a sociedade na nomeação desses marcos de memória.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Quem guardamos na nossa memória coletiva quando passamos diante de um monumento? Nas últimas semanas, a prefeitura de Porto dos Cedros inaugurou três estátuas no Largo da Liberdade. Todas representam líderes militares do século XIX e ocupam pedestal de mármore, acompanhadas de placas explicativas e roteiros de visita guiada. Guias voluntários oferecem passeios semanais, e as imagens figuram em postais vendidos na loja do centro cultural. No entanto, nenhuma mulher, indígena ou trabalhador rural foi lembrado nesse espaço. Moradores questionam a escolha, apontando que outros grupos também contribuíram para a história local. Identifique no texto-base o elemento que evidencia a exclusão de determinados grupos na construção da memória coletiva?
- A) Realização de visitas guiadas semanais pelos guias voluntários
- B) Ausência de mulheres, indígenas e trabalhadores rurais nas estátuas
- C) Elevação das estátuas em pedestal de mármore no largo histórico
- D) Uso de placas explicativas para contextualizar cada figura histórica
- E) Venda de postais das imagens na loja do centro cultural
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede o elemento do texto que evidencia a exclusão de determinados grupos na construção da memória coletiva.
- Leia o trecho central: 'nenhuma mulher, indígena ou trabalhador rural foi lembrado nesse espaço'. Esse é o dado que mostra quem ficou de fora da memória construída no Largo da Liberdade.
- A alternativa B identifica exatamente essa ausência: as estátuas não representam mulheres, indígenas nem trabalhadores rurais. Por isso ela é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A descreve uma atividade que apenas transmite a memória já selecionada, sem mostrar exclusão; C descreve o formato material das estátuas, que não indica quem foi excluído; D fala de placas que contextualizam, o que não evidencia exclusão; E trata da venda de postais, que apenas reproduz as mesmas imagens selecionadas.
- Observação: o texto afirma que os líderes representados são militares do século XIX, o que reforça o recorte de quem é lembrado, mas o elemento que explicita a exclusão é a ausência dos grupos citados.
💡 Dica: Identifique no texto a parte que mostra grupos excluídos da memória coletiva.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a atividade de guias voluntários, por ser uma forma de divulgação histórica, revela a exclusão de grupos. Ele confunde o ato de contar a história com o conteúdo excludente que é contado.
Por que engana: O aluno pode confundir elementos descritivos do texto com a questão central da exclusão social.
Indica diretamente quais grupos foram excluídos do monumento, mostrando ausência na memória coletiva.
O aluno associa a grandiosidade do pedestal de mármore à exclusão, imaginando que a monumentalidade por si só marginaliza grupos. Não percebe que o aspecto material não indica quem foi deixado de fora.
O aluno entende que placas explicativas são a forma de a memória ser construída e, por isso, pensa que elas evidenciam a exclusão. Ele não distingue contextualizar uma figura de excluir outros grupos.
O aluno supõe que a venda de postais amplia a visibilidade de quem é representado e, portanto, seria a evidência de exclusão. Ele não percebe que os postais apenas reproduzem as mesmas figuras selecionadas.
Raio-X da questão
memória coletiva e exclusão social
diagnostico
interpretação de texto histórico
estude como diferentes grupos sociais são representados na história local
O aluno pode confundir elementos descritivos do texto com a questão central da exclusão social.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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