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Língua Portuguesa6º anoBNCC EF69LP04Difícil⏱ medio

Estudantes elaboram há duas semanas o roteiro de um telejornal voltado a crianças de 7 a 10 anos. Durante a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP04

Identificar e analisar os efeitos de sentido que fortalecem a persuasão nos textos publicitários, relacionando as estratégias de persuasão e apelo ao consumo com os recursos linguístico-discursivos utilizados, como imagens, tempo verbal, jogos de palavras, figuras de linguagem etc., com vistas a fomentar práticas de consumo conscientes.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Estudantes elaboram há duas semanas o roteiro de um telejornal voltado a crianças de 7 a 10 anos. Durante a reunião, definiram três segmentos: notícias locais sobre meio ambiente, campanhas de saúde pública e contação de histórias lúdicas. Cada trecho deve ser lido com entonação clara e vocabulário acessível para repasse oral. A seguir, alguns trechos propostos: 1. “Hoje, 62% das ruas da cidade têm lixeiras educacionais para incentivar a reciclagem.” 2. “Lave as mãos antes do lanche: manter as crianças saudáveis depende de você!” 3. “Era uma vez um coelho curioso que vivia em uma floresta encantada.” 4. “Análise comparativa revela aumento de 15% na coleta seletiva em dois anos.” 5. “Qual é o inseto cujas asas brilham à noite? Hoje você vai descobrir!” Analise o texto-base e identifique o trecho de roteiro que corresponde a um texto de campanha para ser repassado oralmente no telejornal infantil.

  1. A) Texto que divulga campanha de higiene para crianças.
  2. B) Texto que expõe resultados de pesquisa ambiental.
  3. C) Texto que apresenta estatística sobre coleta seletiva.
  4. D) Texto que narra história lúdica de um coelho.
  5. E) Texto que faz pergunta interativa sobre biologia.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede o trecho de roteiro que corresponde a um texto de campanha, ou seja, uma mensagem que incentiva um comportamento de interesse público, como a saúde.
  2. Analisando os cinco trechos, o número 2 ("Lave as mãos antes do lanche: manter as crianças saudáveis depende de você!") é o único que faz um apelo direto ao público para adotar um hábito de cuidado com a saúde, com verbo no imperativo e tom de convocação, características típicas de campanha.
  3. Por que as outras não são campanhas: o trecho 1 apresenta um dado sobre lixeiras educacionais, sem convocar ninguém diretamente; o trecho 3 é uma narrativa lúdica de ficção, típica da contação de histórias; o trecho 4 traz uma análise comparativa com percentual, que pertence ao segmento de notícias ambientais; o trecho 5 é uma pergunta de interação com o público sobre um inseto, mais próxima de uma atividade educativa do que de uma campanha.
  4. Conclusão: a alternativa A descreve corretamente o trecho 2 como campanha de higiene para crianças, portanto o gabarito oficial está correto.
  5. Observação sobre as alternativas: a letra B corresponde ao trecho 4 e a letra C também ao trecho 4, mas o trecho 4 fala de coleta seletiva e não de pesquisa de higiene; a letra D corresponde ao trecho 3; e a letra E corresponde ao trecho 5, que não trata de biologia com foco em campanha, por isso não é a resposta.

💡 Dica: Identifique o trecho que corresponde a uma campanha de saúde para crianças.

Alternativa por alternativa

A Correta

O trecho 2 promove higiene das mãos com vocabulário simples e apelo direto, típico de campanha oral infantil.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno associa a palavra 'análise' e o termo 'revela' a pesquisa científica e confunde qualquer dado numérico com campanha, sem observar a finalidade de convocação do texto.

Por que engana: Confundir textos informativos com textos de campanha, escolhendo trechos que não têm objetivo persuasivo.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno identifica o percentual de 15% e a menção à coleta seletiva como sinal de campanha, não percebendo que o trecho apenas informa um dado, sem convocar o público a agir.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde texto de campanha com qualquer texto dirigido a crianças, tomando a narrativa infantil lúdica como se fosse mensagem de conscientização.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno considera que qualquer pergunta feita ao público configura campanha, sem perceber que a pergunta do trecho 5 é uma atividade de curiosidade e não um apelo de mudança de comportamento.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

texto de campanha oral

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

tipos de texto · entonação e vocabulário

📚 Reveja

estudo de textos informativos e campanhas orais

⚠️ Erro mais comum

Confundir textos informativos com textos de campanha, escolhendo trechos que não têm objetivo persuasivo.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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