Descrição de cena: uma garota senta diante da câmera do tablet, segura um brinquedo de montar colorido e abre…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e reproduzir, em textos de resenha crítica de brinquedos ou livros de literatura infantil, a formatação própria desses textos (apresentação e avaliação do produto).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Descrição de cena: uma garota senta diante da câmera do tablet, segura um brinquedo de montar colorido e abre um livro ilustrado. — Olá, pessoal! Eu sou a Bia e hoje trago duas resenhas: do brinquedo ConstruViva e do livro O Reino das Cartas. Primeiro conto para vocês como cada peça do ConstruViva se encaixa e se dura depois de várias montagens. Em seguida, falo do enredo e dos desenhos do livro, compartilhando trechos que achei legais. Por fim, digo se recomendo ambos e para quem cresceu brincando de blocos ou adora histórias fantásticas. Analise o texto-base e identifique no planejamento da resenha apresentada no vídeo digital a etapa em que a vlogger expressa sua recomendação ao público.
- A) narrativa de trechos que ela achou interessantes no livro
- B) apresentação dos critérios de montagem e dos desenhos do livro
- C) descrição da durabilidade do brinquedo após uso repetido
- D) saudação inicial e introdução dos itens a serem resenhados
- E) indicação das pessoas que gostariam de brincar com o ConstruViva e ler o livro
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o planejamento da resenha no texto-base. A Bia organiza a fala em três etapas: primeiro, como cada peça do ConstruViva se encaixa e se mantém após várias montagens; em seguida, o enredo e os desenhos do livro, com trechos que achou legais; por fim, a recomendação. Passo 2: A recomendação aparece na última etapa, em que ela diz se recomenda ambos e para quem cresceu brincando de blocos ou gosta de histórias fantásticas. Isso corresponde à alternativa E, que trata da indicação de públicos para o brinquedo e para o livro. Passo 3: Por que as outras estão erradas: A descreve trechos do livro, que pertencem à segunda etapa, não à recomendação; B apresenta os critérios de montagem e os desenhos, que são o conteúdo das etapas iniciais; C fala da durabilidade do brinquedo, já tratada na primeira etapa; D corresponde à saudação e à apresentação inicial dos itens, que abrem o vídeo. Passo 4: Conferência com o gabarito oficial: a letra E coincide com a resposta que obtive ao resolver a questão por conta própria.
💡 Dica: Identifique a parte do texto onde a vlogger recomenda os produtos.
Alternativa por alternativa
O aluno associou a recomendação ao momento em que a vlogger comenta o que mais gostou, achando que opinião positiva sobre o livro equivale a recomendar. Ele confundiu a narração de trechos favoritos com a indicação final ao público.
O aluno considerou que a recomendação está nas partes em que a Bia explica como as peças se encaixam e como são os desenhos, porque são critérios de avaliação. Ele não percebeu que critérios descritos são apenas o conteúdo da análise, e não a conclusão em que ela recomenda.
Por que engana: Confundir a recomendação com a descrição ou apresentação dos itens resenhados.
O aluno pensou que a durabilidade do brinquedo, por ser um critério de qualidade, seria a forma de recomendar o produto. Ele confundiu avaliar um atributo com dar uma recomendação explícita ao público.
O aluno pode ter achado que a fala inicial, em que a Bia se apresenta e anuncia os itens, já traz sua posição sobre os produtos. Ele se deixou levar pelo tom simpático da abertura sem reconhecer que ela apenas introduz o tema.
É a recomendação final, em que ela sugere o público-alvo para o brinquedo e o livro.
Raio-X da questão
planejamento da resenha
diagnostico
compreensão de texto oral
estrutura e etapas da resenha
Confundir a recomendação com a descrição ou apresentação dos itens resenhados.
pensamento_critico
cotidiano
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