Sob a supervisão de uma pesquisadora, o estudo no manguezal seguiu um roteiro de procedimentos bem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
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Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Sob a supervisão de uma pesquisadora, o estudo no manguezal seguiu um roteiro de procedimentos bem estruturado. O relatório de observação registrou a sequência de atividades em formato de lista numerada: 1. Coletar sedimentos na área demarcada 2. Filtrar material em laboratório móvel 3. Registrar volume e cor das amostras 4. Calcular concentração de matéria orgânica 5. Arquivar resultados em planilha digital Cada etapa foi documentada com data, hora e condições ambientais para garantir reprodutibilidade. Analise o texto-base e identifique a alternativa que reproduz corretamente a formatação da lista de procedimentos conforme o modelo apresentado.
- A) 1. Coletar sedimentos na área demarcada 2. Filtrar material em laboratório móvel 3. Registrar volume e cor das amostras 4. Calcular concentração de matéria orgânica 5. Arquivar resultados em planilha digital
- B) 1. Coletar sedimentos; 2. Filtrar material; 3. Registrar volume; 4. Calcular concentração; 5. Arquivar resultados.
- C) • Coletar sedimentos na área demarcada • Filtrar material em laboratório móvel • Registrar volume e cor das amostras • Calcular concentração de matéria orgânica • Arquivar resultados em planilha digital
- D) 1- coletar sedimentos na área demarcada 2- filtrar material em laboratório móvel 3- registrar volume e cor das amostras 4- calcular concentração de matéria orgânica 5- arquivar resultados em planilha digital
- E) Coletar sedimentos na área demarcada b) Filtrar material em laboratório móvel c) Registrar volume e cor das amostras d) Calcular concentração de matéria orgânica e) Arquivar resultados em planilha digital
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta não pede o procedimento científico em si, e sim a forma de apresentar a lista. O modelo do enunciado tem três marcas: numeração com algarismo seguido de ponto (1. 2. 3. 4. 5.), uma etapa por linha e texto completo em cada item, com a inicial maiúscula e sem abreviações. Passo 2: Comparando as alternativas com o modelo, a alternativa A reproduz exatamente essas características: números 1 a 5 seguidos de ponto, cada etapa em uma linha e o texto integral de cada procedimento. Passo 3: A alternativa B está errada porque coloca tudo em um único bloco separado por ponto e vírgula e encurta o texto dos itens. Passo 4: A alternativa C está errada porque usa marcadores de bolinha, que não são numeração. Passo 5: A alternativa D está errada porque troca o ponto pelo hífen e começa os itens com letra minúscula. Passo 6: A alternativa E está errada porque usa letras (a, b, c, d, e) como marcadores, e o primeiro item ficou sem marcador. Passo 7: Conclusão: o gabarito A está correto, pois é a única alternativa idêntica ao modelo numerado do relatório.
💡 Dica: Compare a organização e a pontuação das alternativas com o modelo de lista numerada apresentado.
Alternativa por alternativa
Reproduz fielmente a numeração sequencial com ponto, inicial maiúscula e quebra de linha entre itens, conforme o modelo.
O aluno acredita que a lista pode ser condensada em um único parágrafo com ponto e vírgula, desde que a ideia geral seja mantida. Ele não percebe que a questão exige reproduzir o formato original, incluindo o texto completo de cada etapa.
O aluno associa lista a marcadores de bolinha, que são muito comuns no dia a dia, e não percebe que o modelo usa numeração. Ele confunde qualquer lista visual com a formatação numerada pedida.
Por que engana: O aluno pode escolher uma alternativa que mantém a sequência dos procedimentos, mas altera o padrão de formatação do modelo, como trocar a numeração por marcadores ou mudar a pontuação.
O aluno considera que o hífen depois do número e a inicial minúscula são variações irrelevantes de formatação. Ele não compara os sinais e as maiúsculas com o modelo, que usa ponto e início com letra maiúscula.
O aluno entende que letras minúsculas seguidas de parênteses são uma forma válida de enumerar a lista. Além disso, ele não nota que o primeiro item não tem nenhum marcador, o que quebra a sequência.
Raio-X da questão
Formatação de lista numerada
avaliacao
Reconhecimento de listas numeradas · Uso de pontuação em listas
Revise os recursos de formatação e a organização de listas de procedimentos em textos instrucionais.
O aluno pode escolher uma alternativa que mantém a sequência dos procedimentos, mas altera o padrão de formatação do modelo, como trocar a numeração por marcadores ou mudar a pontuação.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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