Quais são os principais elementos a serem considerados em uma leitura multissemiótica?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, a partir de referências contextuais, estéticas e culturais, efeitos de sentido decorrentes de escolhas e composição das imagens (enquadramento, ângulo/vetor, foco/profundidade de campo, iluminação, cor, linhas, formas etc.) e de sua sequenciação (disposição e transição, movimentos de câmera, remix, entre outros), das performances (movimentos do corpo, gestos, ocupação do espaço cênico), dos elementos sonoros (entonação, trilha sonora, sampleamento etc.) e das relações desses elementos com o verbal, levando em conta esses efeitos nas produções de imagens e vídeos, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de apreciação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Quais são os principais elementos a serem considerados em uma leitura multissemiótica?
- A) Somente textos escritos
- B) Imagens, sons e contextos culturais
- C) Apenas o contexto histórico
- D) Somente a linguagem verbal
- E) Nada além do texto
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A leitura multissemiótica é a leitura de textos que combinam diferentes linguagens ou sistemas de signos, como palavra escrita, imagem, som, cores, gestos e diagramação, como ocorre em anúncios, memes, videoclipes e páginas da internet.
- Para fazer essa leitura, é preciso considerar os vários recursos semióticos presentes no texto (imagens, sons, cores, disposição visual) e também o contexto cultural, social e histórico em que o texto foi produzido e circula, pois o sentido surge da articulação entre esses elementos.
- Assim, a alternativa B, 'Imagens, sons e contextos culturais', reúne exatamente esses elementos: recursos de diferentes linguagens e o contexto que os interpreta. Ela está correta e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois restringir a leitura a textos escritos ignora as demais linguagens que caracterizam o multissemiótico.
- A alternativa C está errada, pois o contexto histórico é apenas um dos elementos a considerar, não o único, e deixa de lado as linguagens que compõem o texto.
- A alternativa D está errada, pois a linguagem verbal é somente uma entre as várias semioses envolvidas.
- A alternativa E está errada, pois limitar-se ao texto desconsidera o contexto de produção e recepção, essencial para a construção de sentidos.
💡 Dica: Liste os elementos que compõem a leitura multissemiótica.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que a leitura se limita à escrita, confundindo 'texto' com apenas linguagem escrita e ignorando as demais linguagens do multissemiótico.
Correto, esses elementos são fundamentais para a interpretação multissemiótica.
O aluno considera que o contexto histórico basta para interpretar o texto, sem perceber que as linguagens presentes no texto também precisam ser lidas.
O aluno associa a leitura apenas à linguagem verbal, desconsiderando imagens, sons e demais recursos semióticos.
Por que engana: Considerar apenas o texto escrito ou verbal, ignorando outros elementos como imagens e sons na interpretacao.
O aluno acredita que o sentido está todo contido no texto isolado, desconsiderando o contexto cultural e de produção, algo que a intuição do dia a dia costuma sugerir como suficiente.
Raio-X da questão
leitura multissemiótica
avaliacao
elementos da comunicacao · tipos de linguagem
Revisar os elementos que compõem a leitura multissemiótica.
Considerar apenas o texto escrito ou verbal, ignorando outros elementos como imagens e sons na interpretacao.
pensamento_critico
abstrato
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