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História8º anoBNCC EF08HI06Difícil⏱ medio

— Precisamos traçar a linha que separa o Punjab muçulmano do Punjab sikh; nossas comissões devem conciliar…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI06

Aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país para o entendimento de conflitos e tensões.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Precisamos traçar a linha que separa o Punjab muçulmano do Punjab sikh; nossas comissões devem conciliar desejos de território com identidades religiosas, afirmou um delegado durante os encontros que sucederam a retirada britânica. Relatos indicam a ocupação simultânea de vilarejos por populações de diferentes crenças e o deslocamento forçado de famílias quando as fronteiras foram estabelecidas. Historiadores destacam o surgimento de tensões violentas em locais onde a nova fronteira política não refletiu a distribuição das comunidades, gerando conflitos sobre quem exerceria o governo local e qual deveria ser o país de referência para seus moradores. Analise o texto e identifique o desequilíbrio entre os conceitos de Estado, nação e território que gerou as tensões relatadas.

  1. A) Disputa entre dois Estados na tentativa de se afirmar como único país legítimo da região
  2. B) Delimitação de fronteiras do Estado sem correspondência com a identidade nacional das populações locais
  3. C) Conflito pela soberania de governo em áreas sem delimitação clara de território
  4. D) Rivalidade entre grupos religiosos que não reivindicam autoridade estatal sobre o território
  5. E) Fragilidade do governo central em exercer controle administrativo nas regiões fronteiriças

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique o núcleo do texto. A partilha do Punjab, na retirada britânica (1947), traçou uma fronteira política que não coincidia com a distribuição das comunidades muçulmana e sikh. Vilarejos tinham populações mistas, famílias foram deslocadas e surgiram conflitos sobre quem governaria e a qual país cada população deveria pertencer.
  2. Relacione os conceitos. Estado é a organização política com governo, território e soberania. Nação é o conjunto de pessoas unidas por identidade cultural, religiosa ou histórica. Território é o espaço delimitado. O desequilíbrio está entre o Estado, que traçou a fronteira, e a nação, cuja identidade não foi respeitada pela delimitação territorial.
  3. Resolva a questão. A alternativa B descreve exatamente isso: a delimitação das fronteiras estatais não correspondeu à identidade nacional das populações locais, o que gerou as tensões relatadas.
  4. Analise as demais alternativas. A) está errada porque o texto fala de divisão de território entre Estados (Índia e Paquistão) e não de dois Estados disputando legitimidade como único país. C) está errada porque o texto mostra fronteiras traçadas, embora sem correspondência com a população, não ausência de delimitação. D) está errada porque os grupos religiosos disputam, sim, o governo local e o país de referência, ou seja, reivindicam autoridade estatal. E) está errada porque o texto não aponta fraqueza do governo central, e sim a falta de correspondência entre fronteira e comunidades.
  5. Conclusão. A alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise a relação entre Estado, nação e território no contexto histórico apresentado.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno acredita que o conflito é uma disputa direta entre dois Estados por legitimidade, deixando de perceber que o problema central está nas populações locais e na fronteira traçada.

Por que engana: Confundir disputa religiosa com disputa política ou territorial, ou interpretar mal a relação entre identidade nacional e delimitação territorial.

B Correta

O texto mostra que a fronteira política não considerou a identidade nacional (religiões), causando conflito territorial.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que não havia território delimitado, quando o texto deixa claro que a fronteira foi estabelecida, mas não refletia a distribuição das comunidades.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno acha que os grupos religiosos não reivindicam autoridade estatal, quando o texto diz que os conflitos envolviam quem exerceria o governo local e qual seria o país de referência.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno supõe que o problema foi a fraqueza do governo central em controlar a região, uma explicação de senso comum que não aparece no texto, que enfatiza a incompatibilidade entre fronteira e identidade.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

Estado, nação e território

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

conceitos de Estado e nação · conceito de território

📚 Reveja

Estude os conceitos de Estado, nação e território e suas relações históricas.

⚠️ Erro mais comum

Confundir disputa religiosa com disputa política ou territorial, ou interpretar mal a relação entre identidade nacional e delimitação territorial.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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