BNCC
124 questões
Questões BNCC EF08HI06
Aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país para o entendimento de conflitos e tensões.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 427. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF08HI06
Aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país para o entendimento de conflitos e tensões.
Séries
8º ano
Matérias
História
Assuntos
Conceitos de Estadonaçãoterritóriogoverno e país
Unidades temáticas relacionadas
Lógicas de organização políticaOs processos de independência nas Américas
Questões relacionadas a EF08HI06
Questão 1 · Objetiva
Em uma festa cultural, muitas famílias cantam as mesmas músicas, comem pratos parecidos e contam histórias parecidas sobre sua origem.
— A situação descreve melhor a ideia de nação porque mostra um grupo de pessoas que
— A situação descreve melhor a ideia de nação porque mostra um grupo de pessoas que
Questão 2 · Objetiva
“Desfile de 15 de novembro divide opiniões”, dizia a manchete de um jornal local. No debate, algumas pessoas defendiam celebrar a data como “festa do povo”, enquanto outras lembravam que a mudança de regime teve pouca participação popular. Para apoiar a discussão, a secretaria de cultura divulgou a reprodução da pintura Proclamação da República (1893), de Benedito Calixto. Nela, a cena é ocupada por tropas organizadas, oficiais a cavalo e peças de artilharia posicionadas em um espaço público, enquanto civis aparecem em menor destaque, afastados do centro da ação. Um folheto explicativo do evento também lembrava que a notícia da queda da monarquia se espalhou rapidamente depois do ato, mas não resultou de uma grande mobilização nas ruas naquele momento.
A partir do texto-base e da pintura de Benedito Calixto, identifique o traço do processo histórico que contribui para caracterizar a Proclamação da República no Brasil, em 1889.
A partir do texto-base e da pintura de Benedito Calixto, identifique o traço do processo histórico que contribui para caracterizar a Proclamação da República no Brasil, em 1889.
Questão 3 · Objetiva
Observe o dado. Entre 1861 e 1865, os Estados Unidos viveram uma guerra entre o Norte industrial e o Sul escravista. Selecione a principal causa do conflito.
Questão 4 · Objetiva
Durante a Guerra Fria, Estados Unidos e União Soviética disputavam influência no mundo, mas evitavam um confronto militar direto entre seus próprios exércitos. Em alguns países, porém, apoiavam grupos rivais envolvidos em guerras locais.
Com base no texto, o que significa dizer que um conflito foi uma “guerra por procuração”?
Com base no texto, o que significa dizer que um conflito foi uma “guerra por procuração”?
Questão 5 · Objetiva
Em 1962, os Estados Unidos descobriram que a União Soviética instalava mísseis nucleares em Cuba, país situado próximo ao território norte-americano. Durante alguns dias, os dois países negociaram enquanto crescia o temor de uma guerra.
Com base no texto, por que a Crise dos Mísseis em Cuba foi um dos momentos mais tensos da Guerra Fria?
Com base no texto, por que a Crise dos Mísseis em Cuba foi um dos momentos mais tensos da Guerra Fria?
Questão 6 · Objetiva
Indique uma causa internacional que transformou a Guerra da Coreia (1950–1953) em conflito por procuração entre os blocos liderados por Estados Unidos e União Soviética.
Questão 7 · Objetiva
Explique qual foi a ação militar internacional imediata desencadeada pelos ataques de 11 de setembro de 2001 e sua relação com a 'War on Terror'.
Questão 8 · Objetiva
Indique uma consequência política direta dos processos de descolonização na África e na Ásia ocorridos entre 1945 e 1975.
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