Chovia levemente quando um grupo de crianças se reuniu sobre colchonetes coloridos no ginásio. A professora…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Chovia levemente quando um grupo de crianças se reuniu sobre colchonetes coloridos no ginásio. A professora sugeriu movimentos de rolamento e equilíbrio próximo à parede. Ana estendeu os braços apoiando-se na barra e esticou as pernas. Beto tentou o rolamento mas pediu ajuda para completar o movimento. Carla avançou e fez um salto confiante sem apoio. Davi aproximou-se, observou a sequência, e praticou apenas o alongamento antes de tentar rolar. Analise o texto-base e identifique qual comportamento das crianças demonstra simultaneamente o reconhecimento dos limites do corpo e a valorização das potencialidades individuais?
- A) Beto pedir ajuda para completar o rolamento
- B) Ana estender os braços na barra e esticar as pernas
- C) Davi observar a sequência e praticar apenas o alongamento antes de rolar
- D) Carla saltar confiante sem apoio
- E) Carla saltar confiante após observar a professora
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta pede um comportamento que mostre, ao mesmo tempo, dois aspectos: reconhecer os limites do próprio corpo e valorizar as potencialidades individuais. Passo 2: Beto reconhece um limite (pede ajuda para completar o rolamento), mas o texto não mostra valorização do que ele consegue fazer sozinho. Passo 3: Carla valoriza o que é capaz de fazer (salta com confiança e sem apoio), mas age sem considerar os próprios limites, o que é o oposto do reconhecimento pedido. Passo 4: Ana se apoia na barra e estica as pernas, o que indica cautela, mas não há nenhuma valorização de potencialidades nesse gesto. Passo 5: Davi observa a sequência antes de agir, reconhece que precisa se preparar (pratica apenas o alongamento) e só então tenta rolar. Ele respeita seus limites no momento atual e, ao se preparar para algo que pode fazer, expressa confiança no próprio potencial. Passo 6: Por isso a alternativa C é a única que combina os dois aspectos, e o gabarito oficial está correto. Passo 7: A alternativa A está errada porque mostra apenas o reconhecimento de um limite, sem valorização da potencialidade. A alternativa B está errada porque apoiar-se na barra e esticar as pernas é um gesto de cautela, sem relação com a valorização das próprias capacidades. A alternativa D está errada porque mostra confiança, mas ignora o reconhecimento dos limites do corpo. A alternativa E está errada porque o texto não diz que Carla observou a professora; esse dado não aparece no enunciado.
💡 Dica: Analise o comportamento de cada criança em relação aos limites e potencialidades do corpo.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a ideia de limite apenas à necessidade de ajuda, sem perceber que o comportamento pedido também exige valorizar o que a criança já consegue fazer sozinha.
O aluno vê em Ana um sinal de cuidado com o corpo e conclui que isso já basta, sem notar que o texto não mostra nenhuma valorização de potencialidades nesse gesto.
Davi avalia seu limite, inicia pelo alongamento e prepara o corpo, equilibrando autoconhecimento e exploração de potencial.
O aluno confunde confiança com reconhecimento de limites, supondo que quem se sente seguro também respeita o próprio corpo, quando Carla age sem considerar seus limites.
Por que engana: Confundir confiança com desconsideração dos próprios limites ou interpretar ajuda como fraqueza.
O aluno acrescenta ao texto uma informação que não aparece no enunciado, a de que Carla observou a professora, e assume que a observação prévia caracteriza o reconhecimento de limites.
Raio-X da questão
limites e potencialidades corporais
avaliacao
percepção corporal básica
estudo sobre autoconhecimento corporal e respeito aos limites pessoais
Confundir confiança com desconsideração dos próprios limites ou interpretar ajuda como fraqueza.
saude
autoconhecimento
cotidiano
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