Pergunta retórica: você já reparou nos cartazes colados nos postes anunciando a Feira Comunitária de Troca de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial: conjunções e articuladores textuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pergunta retórica: você já reparou nos cartazes colados nos postes anunciando a Feira Comunitária de Troca de Livros? Os organizadores preparam uma seleção variada de títulos infantojuvenis e, portanto, esperam atrair famílias de diferentes bairros. Enquanto as crianças participam de atividades de contação de histórias, seus pais podem escolher obras para empréstimo. Os cartazes explicam os procedimentos e reforçam o compromisso com a leitura, mas avisam que cada pessoa poderá levar apenas dois exemplares. A estimativa dos coordenadores é de que mais de duzentos livros sejam trocados até o fim do evento. Analise o texto-base e identifique o recurso de coesão sequencial que expressa relação de consequência entre as ideias.
- A) 'assim como', que estabelece adição
- B) 'enquanto', que situa temporalmente
- C) 'depois', que indica sequência temporal
- D) 'entretanto', que introduz contraste
- E) 'portanto', que expressa consequência
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o recurso de coesão que expressa relação de consequência entre as ideias, ou seja, um conector que introduz o resultado de algo já dito.
- No texto, a frase 'Os organizadores preparam uma seleção variada de títulos infantojuvenis e, portanto, esperam atrair famílias de diferentes bairros' mostra a relação causa-consequência: a seleção variada é a causa, e a expectativa de atrair famílias de diferentes bairros é a consequência.
- O conector 'portanto' é o que marca essa relação de consequência, o que torna a alternativa E correta. Resolvi a questão sem depender do gabarito e cheguei à mesma conclusão.
- Por que as outras estão erradas:
- A) 'assim como' estabelece relação de comparação ou adição, não de consequência.
- B) 'enquanto' indica simultaneidade temporal entre as atividades das crianças e a escolha dos pais.
- C) 'depois' indica sequência temporal, não consequência.
- D) 'entretanto' introduz contraste ou oposição de ideias, não consequência.
💡 Dica: Identifique o conectivo que indica consequência entre as ideias do texto.
Alternativa por alternativa
O aluno associa 'assim como' a qualquer ligação entre ideias e não percebe que ele estabelece comparação ou soma, e não uma causa que gera um resultado.
Por que engana: Confundir conectivos que indicam adição, tempo ou contraste com os que indicam consequência.
O aluno identifica 'enquanto' como conector de relação lógica e confunde a ideia de simultaneidade temporal com a de consequência, sem reconhecer que o trecho não expressa resultado.
O aluno percebe a ordem dos acontecimentos e supõe que sequência temporal já implica consequência, quando o conector 'depois' apenas organiza eventos no tempo.
O aluno confunde a ideia de 'conclusão' com contraste, talvez por ler as frases seguintes como uma ressalva, mas o texto não apresenta oposição entre as ideias.
‘Portanto’ introduz uma conclusão ou resultado, estabelecendo relação de consequência.
Raio-X da questão
conectivos de coesão sequencial
diagnostico
conectivos e coesão textual · tipos de relações textuais
Estude os tipos de conectivos e suas funções na coesão textual.
Confundir conectivos que indicam adição, tempo ou contraste com os que indicam consequência.
pensamento_critico
cotidiano
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