— Professor, por que o navio parece “afundar” no mar conforme se afasta? — perguntou Lara ao observar o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar argumentos e evidências que demonstrem a esfericidade da Terra.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Professor, por que o navio parece “afundar” no mar conforme se afasta? — perguntou Lara ao observar o horizonte do convés. Enquanto a embarcação seguia rumo ao oceano, os colegas notaram primeiro o mastro sumir e só depois o casco. Lara lembrou que navegadores antigos registravam esse fenômeno para provar que a superfície da Terra não era plana. Segundo relatos ilustrativos de tripulações, também em outras latitudes as embarcações desapareciam da mesma forma, reforçando a ideia de um globo. Analise o texto e identifique a evidência que demonstra a esfericidade da Terra.
- A) Ocultação do casco do navio ao afastar-se no horizonte
- B) Redução aparente do diâmetro lunar durante um eclipse
- C) Variação na posição das estrelas conforme o viajante se desloca
- D) Reversão do fluxo das marés em determinadas regiões
- E) Alteração na duração do dia ao mudar de latitude
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta qual evidência demonstra a esfericidade da Terra. Passo 2: O texto descreve um navio que some no horizonte à medida que se afasta, e isso só acontece se a superfície do mar for curva. Em uma superfície plana, o navio apenas diminuiria de tamanho, sem desaparecer por partes. Passo 3: Assim, a ocultação do casco ao se afastar no horizonte (alternativa A) é a evidência correta. Observação: o texto afirma que o mastro some antes do casco, mas o fenômeno real ocorre ao contrário, pois a curvatura da água esconde primeiro o casco e depois o mastro. Essa inversão no relato não altera a resposta, porque a alternativa A fala na ocultação do casco, que é o fato verdadeiro. Passo 4: Por que as outras estão erradas: a alternativa B trata de um eclipse lunar, que não demonstra a forma da Terra; a alternativa C fala de estrelas, cuja posição muda com a latitude, mas essa variação não é o fenômeno descrito no texto; a alternativa D trata das marés, que dependem principalmente da atração gravitacional da Lua e do Sol, não do formato do planeta; a alternativa E cita a duração do dia, que varia com a latitude por causa da inclinação do eixo terrestre, e não é a observação descrita no texto.
💡 Dica: Observe o fenômeno descrito e relacione com a forma da Terra.
Alternativa por alternativa
O texto descreve que, visto ao longe, o mastro some antes e depois o casco, evidência de curvatura terrestre.
O aluno confunde fenômenos astronômicos de sombra e eclipse com observações feitas na superfície terrestre. Ele acredita que qualquer fenômeno celeste envolvendo a Lua prova a forma da Terra.
Por que engana: Confundir fenômenos relacionados à esfericidade da Terra com outros fenômenos astronômicos ou geográficos.
O aluno percebe que as estrelas mudam de posição com o deslocamento, mas não relaciona a mudança com o relato do navio que desaparece no horizonte. Ele pensa que a variação das estrelas é a evidência central do texto.
O aluno associa a ideia de mudança em grandes distâncias à dinâmica do mar e supõe que a reversão das marés revela a forma do planeta. Ele não sabe que as marés são causadas pela atração gravitacional da Lua e do Sol.
O aluno sabe que a duração do dia varia com a latitude, o que é coerente com uma Terra esférica, mas não percebe que essa variação não é a evidência descrita no texto. Ele confunde a consequência astronômica com a observação do navio.
Raio-X da questão
evidência da esfericidade da Terra
diagnostico
observação de fenômenos naturais
estude os sinais que indicam a forma esférica da Terra
Confundir fenômenos relacionados à esfericidade da Terra com outros fenômenos astronômicos ou geográficos.
pensamento_critico
cotidiano
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