Ao percorrer os arredores de sua escola, um grupo de alunos observou diversos componentes da paisagem: ao…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar as direções cardeais na localização de componentes físicos e humanos nas paisagens rurais e urbanas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao percorrer os arredores de sua escola, um grupo de alunos observou diversos componentes da paisagem: ao norte fica uma horta com ervas medicinais, a leste corre um pequeno córrego ladeado por uma árvore frondosa, ao sul está a entrada principal com um banco de madeira, e a oeste há um canteiro de flores e o portão de acesso. Para organizar essas informações, os estudantes foram orientados a elaborar um mapa mental que represente corretamente a disposição espacial desses elementos. Analise o texto-base e identifique qual descrição de mapa mental representa corretamente a disposição dos componentes da paisagem observados.
- A) Mapa mental que posiciona a horta no topo, o córrego à direita com a árvore ao lado, a entrada com o banco na parte inferior e o canteiro de flores à esquerda
- B) Mapa mental que exibe o córrego no centro, a horta à esquerda, o banco à direita e o canteiro acima
- C) Mapa mental que apresenta a entrada com banco no topo, o córrego à esquerda, a horta abaixo e o canteiro à direita
- D) Mapa mental que mostra a horta à direita, o canteiro de flores à esquerda, o córrego no topo com a árvore e o banco na base
- E) Mapa mental que coloca o canteiro de flores no topo, o banco à direita, o córrego abaixo e a horta à esquerda
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Pela convenção dos mapas, o norte fica no topo, o sul na base, o leste à direita e o oeste à esquerda. Passo 2: Pelo texto, a horta fica ao norte, logo no topo. O córrego, com a árvore ao lado, fica a leste, logo à direita. A entrada com o banco fica ao sul, na parte inferior. O canteiro de flores fica a oeste, à esquerda. Passo 3: A alternativa A reproduz exatamente essa disposição: horta no topo, córrego à direita com a árvore ao lado, entrada com banco embaixo e canteiro à esquerda. Passo 4: Por que as outras estão erradas: B coloca a horta à esquerda e o córrego no centro, quando o texto indica norte e leste. C inverte quase tudo, pondo a entrada no topo e a horta embaixo, o que troca norte e sul. D põe a horta à direita e o córrego no topo, deslocando norte e leste. E coloca o canteiro no topo e a horta à esquerda, ignorando que o norte é o topo. Passo 5: O gabarito oficial (A) está correto e coincide com a resolução feita a partir dos pontos cardeais.
💡 Dica: Relacione as direções cardeais com a posição dos elementos no mapa mental.
Alternativa por alternativa
Essa alternativa respeita os pontos cardeais: norte no topo, leste à direita, sul embaixo e oeste à esquerda, representando corretamente cada elemento.
O aluno associa os elementos a posições que não correspondem aos pontos cardeais citados, colocando o córrego no centro como se fosse um ponto de referência. Ele não transfere corretamente norte, sul, leste e oeste para o mapa.
Por que engana: Confundir as direções cardeais e posicionar os elementos incorretamente no mapa mental.
O aluno inverte a orientação norte-sul, colocando a entrada (que está ao sul) no topo e a horta (que está ao norte) embaixo. Também troca leste e oeste, o que indica que ele não sabe qual lado de um mapa corresponde a cada ponto cardeal.
O aluno gira as posições, pondo a horta à direita e o córrego no topo, como se leste fosse para cima e norte para a direita. Ele confunde a referência de cada ponto cardeal com a posição no mapa.
O aluno coloca o canteiro (oeste) no topo e o córrego (leste) embaixo, misturando os pontos cardeais. Provavelmente leu os elementos na ordem em que aparecem no texto e os distribuiu sem verificar cada direção.
Raio-X da questão
orientação espacial e mapa mental
diagnostico
direções cardeais básicas · representação espacial simples
Estude as direções cardeais e como representá-las em mapas mentais.
Confundir as direções cardeais e posicionar os elementos incorretamente no mapa mental.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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