Dados ilustrativos: Comunidade litorânea da Ilha do Sol enfrenta avanço de dunas móveis que soterram trilhas e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com base na distribuição dos componentes físico-naturais, incluindo as transformações da biodiversidade local e do mundo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: Comunidade litorânea da Ilha do Sol enfrenta avanço de dunas móveis que soterram trilhas e casas. Nos últimos cinco anos, moradores passaram a plantar espécies nativas de arbustos e gramíneas típicas da restinga para fixar a areia. Relatórios apontam: onde essas plantas foram introduzidas, a cobertura vegetal aumentou 45% e surgiram novos ninhos de aves costeiras. Em contraste, áreas cultivadas com gramíneas exóticas e cercadas por barreiras de madeira continuam expostas à erosão, sem registro de retorno de fauna local. Analise o texto e identifique qual prática da comunidade contribuiu simultaneamente para a estabilidade do solo e a recuperação da biodiversidade costeira?
- A) Introdução de arbustos e gramíneas nativas da restinga
- B) Construção de calçadas elevadas sobre as trilhas soterradas
- C) Aplicação de fertilizantes químicos para melhorar o solo arenoso
- D) Instalação de barreiras de madeira para conter o avanço das dunas
- E) Cultivo de gramíneas exóticas em trechos cercados por madeira
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto relata duas situações contrastantes. Onde moradores plantaram arbustos e gramíneas nativas da restinga, a cobertura vegetal aumentou 45% e surgiram novos ninhos de aves costeiras. Onde foram usadas gramíneas exóticas com barreiras de madeira, a erosão continuou e não houve retorno da fauna local.
- A pergunta pede a prática que contribuiu ao mesmo tempo para a estabilidade do solo (fixação da areia, que o texto associa ao aumento da cobertura vegetal) e para a recuperação da biodiversidade (aves costeiras voltando a nidificar).
- A alternativa A, introdução de arbustos e gramíneas nativas da restinga, atende às duas condições. As plantas fixam a areia e criam habitat para a fauna, como mostram os dados do texto. Gabarito oficial confirmado.
- Por que as outras estão erradas:
- B) Calçadas elevadas tratam o problema de acesso às trilhas, mas o texto não as relaciona à fixação do solo nem à fauna.
- C) Fertilizantes químicos não são citados como prática da comunidade e não há relação com a biodiversidade costeira descrita.
- D) Barreiras de madeira aparecem apenas em áreas que continuaram erodindo e sem retorno da fauna, portanto não contribuíram para os dois resultados.
- E) Gramíneas exóticas aparecem no texto associadas à erosão contínua e à ausência de fauna local, o oposto do pedido.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione as práticas com os efeitos no solo e biodiversidade.
Alternativa por alternativa
O texto relaciona plantio de espécies nativas com aumento da cobertura vegetal e retorno da fauna, fixando o solo e recuperando biodiversidade.
O aluno pode ter supostamente entendido que proteger as trilhas soterradas já traz benefício ambiental, sem verificar se a prática atua sobre a fixação do solo ou sobre a fauna.
O aluno pode ter associado solo arenoso a fertilização, usando a intuição agrícola comum, sem que o texto mencione adubação como prática da comunidade.
O aluno pode ter confiado que barreiras de madeira, por serem uma medida de contenção visível, são suficientes, sem notar que o texto mostra erosão persistente nessas áreas.
O aluno pode ter lido apenas que há cultivo e cercamento, sem perceber que o texto associa gramíneas exóticas à erosão contínua e à ausência de fauna.
Por que engana: Confundir práticas que não contribuem para a conservação do solo com as que promovem a recuperação ambiental.
Raio-X da questão
estabilidade do solo e biodiversidade
diagnostico
ecossistemas costeiros e restinga · processos de erosão e fixação do solo
estudo sobre práticas de conservação ambiental e ecossistemas costeiros
Confundir práticas que não contribuem para a conservação do solo com as que promovem a recuperação ambiental.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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