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Geografia6º anoBNCC EF06GE11Fácil⏱ medio

Folhas de mangue caem suavemente nas águas calmas do estuário onde moradores de Nova Guaíba trabalham desde a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06GE11

Analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com base na distribuição dos componentes físico-naturais, incluindo as transformações da biodiversidade local e do mundo.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Folhas de mangue caem suavemente nas águas calmas do estuário onde moradores de Nova Guaíba trabalham desde a infância. Durante décadas, a extração de madeira e a pesca predatória reduziram a diversidade de espécies ao longo das margens. Nos últimos três anos, um grupo comunitário estabeleceu viveiros de mudas de mangue-vermelho e passou a replantá-las em áreas degradadas. Paralelamente, ergueram barreiras de pedras para conter a erosão das margens e promover a recolonização de espécies aquáticas. Relatos indicam que, com a recuperação dos troncos submersos, peixes, crustáceos e aves voltaram a frequentar o local, beneficiando a pesca artesanal e reforçando o equilíbrio natural. Analise o texto-base e identifique qual prática descrita contribui diretamente para restaurar a biodiversidade local.

  1. A) Plantar mudas de mangue-vermelho em áreas degradadas
  2. B) Coletar crustáceos durante o período reprodutivo
  3. C) Desmatar trechos de mangue para ampliação de áreas de pesca
  4. D) Utilizar redes maiores na pesca artesanal
  5. E) Construir barreiras de pedras ao longo das margens

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifiquei o que o enunciado pede: uma prática descrita no texto que contribua diretamente para restaurar a biodiversidade local, ou seja, que recupere o habitat e as espécies que foram reduzidas pela extração de madeira e pela pesca predatória. Passo 2: Analisei a alternativa A, plantar mudas de mangue-vermelho em áreas degradadas. O mangue é o ambiente que abriga peixes, crustáceos e aves, e o texto diz que o grupo comunitário replantou mudas nas áreas degradadas. Ao recompor a vegetação, recria-se o habitat, e a fauna volta a frequentar o local, como o próprio texto relata. Passo 3: Analisei a alternativa E, construir barreiras de pedras. Ela também aparece no texto, mas seu objetivo principal é conter a erosão das margens. A recolonização de espécies é um efeito secundário, e o recurso que realmente recompõe a biodiversidade é o replantio. Por isso E contribui de forma indireta, enquanto A contribui de forma direta. Passo 4: Verifiquei as demais alternativas. B é errada porque a coleta de crustáceos na época de reprodução prejudica a renovação das populações. C é errada porque o desmatamento do mangue destrói o habitat que sustenta a biodiversidade. D é errada porque redes maiores capturam indivíduos jovens e aumentam a pressão sobre os estoques. Passo 5: Conclusão: a alternativa A é a correta e coincide com o gabarito oficial. A alternativa E tem alguma relação com o tema, mas não é a prática que restaura diretamente a biodiversidade.

💡 Dica: Identifique a ação que promove a restauração da biodiversidade no texto.

Alternativa por alternativa

A Correta

O replantio de mudas aumenta a cobertura de manguezal, favorecendo habitat de diversas espécies e restaurando a biodiversidade.

B Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que a coleta de crustáceos é uma prática neutra ou útil, pois o animal é fonte de alimento. Ele não percebe que coletar durante a reprodução impede a renovação da população.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que desmatar o mangue amplia o espaço para a pesca, sem considerar que o mangue é o habitat que sustenta peixes e crustáceos. Ele ignora que a destruição do ambiente reduz a própria pesca.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno pensa que usar redes maiores aumenta a produtividade sem impacto sobre o ambiente. Ele não percebe que redes maiores capturam juvenis e reduzem os estoques de espécies.

E Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno interpreta que as barreiras de pedras são a principal ação de recuperação da biodiversidade, pois o texto menciona a recolonização de espécies. Ele confunde o efeito secundário com a função principal, que é conter a erosão.

Por que engana: Confundir práticas que prejudicam o ambiente com aquelas que promovem a restauração da biodiversidade.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

restauração da biodiversidade local

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

ecossistemas e biodiversidade · impactos ambientais locais

📚 Reveja

Estude práticas de conservação ambiental e restauração ecológica.

⚠️ Erro mais comum

Confundir práticas que prejudicam o ambiente com aquelas que promovem a restauração da biodiversidade.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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