No laboratório de ciências, um grupo de estudantes recebe a tarefa de transformar seus resultados em conteúdos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir roteiros para elaboração de vídeos de diferentes tipos (vlog científico, vídeo-minuto, programa de rádio, podcasts) para divulgação de conhecimentos científicos e resultados de pesquisa, tendo em vista seu contexto de produção, os elementos e a construção composicional dos roteiros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No laboratório de ciências, um grupo de estudantes recebe a tarefa de transformar seus resultados em conteúdos digitais. A professora apresenta as características de quatro formatos de divulgação: vlog científico, vídeo-minuto, programa de rádio e podcast. Cada formato exige itens específicos no roteiro: apresentação, desenvolvimento, encerramento e recursos de engajamento. Os alunos discutem como criar ganchos atraentes e quais informações são essenciais em cada tipo de roteiro. Analise o texto-base e identifique o trecho que corresponde à chamada inicial de um vídeo-minuto.
- A) Para começar, precisamos definir o problema, apresentar hipóteses e mostrar o método do experimento.
- B) Olá, pessoal! Bem-vindos ao Vlog Ciência em Ação; hoje vamos explorar as reações químicas.
- C) Você tem apenas 60 segundos para descobrir como a semente brota; acompanhe esse vídeo-minuto.
- D) Seja bem-vindo ao Programa Saber em Foco no rádio; ligue seu dial em 98,7 FM.
- E) No episódio de hoje do Podcast Cientista Jovem, entrevistaremos a bióloga Marina Silva.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede: um trecho que seja a chamada inicial (o gancho de abertura) de um vídeo-minuto, formato curto de divulgação científica. O texto-base diz que os alunos discutem como criar ganchos atraentes, então o trecho deve cumprir essa função de atrair a atenção logo no início.
- Resolvi pelo critério do formato e da função. Um vídeo-minuto tem duração curta e o gancho precisa prender o espectador rapidamente, com uma promessa clara e um convite para continuar assistindo.
- A alternativa C atende a esses critérios. Ela cita explicitamente o vídeo-minuto, define a duração de 60 segundos, cria curiosidade com a pergunta sobre como a semente brota e convida o público a acompanhar. Essa é a chamada inicial típica de um vídeo curto.
- Por que as outras estão erradas. A: é uma fala de planejamento científico (definir problema, hipóteses e método), mais adequada a um relatório ou a uma apresentação de pesquisa, sem função de gancho. B: é uma saudação de vlog, formato que não é o vídeo-minuto, e não traz gancho sobre o conteúdo. D: é a abertura de um programa de rádio, com referência ao dial e à frequência, elementos próprios do rádio. E: é a apresentação de um episódio de podcast, com entrevista, formato de áudio sem as características do vídeo-minuto.
- Conclusão: a alternativa correta é a C, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia atentamente as características de cada formato e identifique a chamada inicial do vídeo-minuto.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a chamada inicial à apresentação da estrutura científica do experimento, confundindo gancho de abertura com a introdução metodológica de um trabalho escrito.
O aluno acredita que qualquer saudação de abertura de um conteúdo digital já funciona como chamada inicial de vídeo-minuto, sem reconhecer que o formato pedido é o vídeo-minuto e que a fala descrita pertence a um vlog.
Por que engana: Confundir as características específicas de cada formato de divulgação, escolhendo chamadas de outros formatos como se fossem do vídeo-minuto.
Corresponde à chamada inicial de vídeo-minuto: breve, menciona tempo e instiga o público.
O aluno se prende à presença de uma abertura com convite e identificação de programa, sem notar que as referências a rádio e dial indicam outro formato, que não é o vídeo-minuto.
O aluno considera que a apresentação do episódio com nome de programa e convidado é uma chamada inicial válida, sem perceber que o texto remete ao podcast, que é um formato apenas de áudio.
Raio-X da questão
formatos de divulgação digital
diagnostico
tipos de texto e gêneros
estude as características dos formatos de divulgação digital e seus roteiros
Confundir as características específicas de cada formato de divulgação, escolhendo chamadas de outros formatos como se fossem do vídeo-minuto.
pensamento_critico
cotidiano
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Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog