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História3ª sérieBNCC EM13CHS503Difícil⏱ medio

— Por que não podemos falar nossa língua materna na sala de aula? indagou Aritana, estudante de uma escola…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS503

Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Por que não podemos falar nossa língua materna na sala de aula? indagou Aritana, estudante de uma escola pública que passou a adotar apenas o português no currículo. Nas salas, livros e cartazes utilizavam termos oficiais, ignorando a tradição oral dos povos indígenas locais. Professores reforçavam padrões de fala e comportamento tidos como “corretos” e reprovavam expressões em tupi. Em debates sobre identidade, muitos jovens sentiam vergonha de mencionar canções e narrativas ancestrais. Dados fictícios de 2023 mostraram que 78% dos estudantes indígenas relataram sentir medo de compartilhar histórias familiares no ambiente escolar. Com base no texto-base, identifique a forma de violência simbólica vivenciada pelos estudantes indígenas na escola.

  1. A) Negligência no acesso a material didático em bibliotecas
  2. B) Proibição do uso da língua nativa durante as aulas
  3. C) Medo de retaliação física em debates sobre tradições
  4. D) Repreensão por comportamento irrespeitoso às regras escolares
  5. E) Aversão de colegas devido à aparência física

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que o texto descreve. Aritana pergunta por que não se pode falar a língua materna em sala, os livros e cartazes ignoram a tradição oral indígena, os professores reprovam expressões em tupi e os jovens sentem vergonha de mencionar canções e narrativas ancestrais. Isso é um processo que desvaloriza a cultura e a língua dos alunos, sem agressão física.
  2. Reconheça o conceito. Violência simbólica é a imposição de padrões culturais, linguísticos e de comportamento como se fossem os únicos legítimos, levando o grupo dominado a internalizar a inferioridade de sua própria cultura. O texto mostra exatamente isso: o padrão de fala 'correto' é o do português oficial, e as expressões indígenas são reprovadas.
  3. Relacione com a alternativa. A alternativa B, proibição do uso da língua nativa durante as aulas, descreve a forma concreta dessa violência: a escola impede e reprova o uso do tupi em sala. Por isso B é a resposta correta, e o gabarito oficial está correto.
  4. Analise as demais. A está errada porque o texto fala de material com termos oficiais, não de negligência no acesso a bibliotecas. C está errada porque o medo citado é de compartilhar histórias familiares, não de retaliação física. D está errada porque a reprovação é por expressões em tupi consideradas incorretas, não por comportamento irrespeitoso às regras. E está errada porque o texto não menciona aparência física nem rejeição de colegas.

💡 Dica: Identifique a forma de violência simbólica descrita no texto.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno associa o problema a falta de acesso a materiais e bibliotecas, lendo apenas que os livros existem, sem perceber que o conteúdo ignora a cultura indígena.

Por que engana: Confundir violência simbólica com violência física ou discriminação direta.

B Correta

O texto descreve a imposição do português e a proibição do tupi, caracterizando violência simbólica contra a cultura indígena.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde violência simbólica com violência física, pensando que o 'medo' citado no texto indica ameaça de agressão em debates.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a repreensão é uma punição por indisciplina, sem perceber que o texto trata da reprovação de uma língua e de expressões culturais tidas como incorretas.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno recorre à ideia cotidiana de preconceito por aparência física, uma intuição do dia a dia que não está no texto nem se relaciona com a violência simbólica linguística e cultural descrita.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

violência simbólica e identidade indígena

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

direitos culturais indígenas · identidade cultural

📚 Reveja

Estude sobre violência simbólica e direitos culturais indígenas.

⚠️ Erro mais comum

Confundir violência simbólica com violência física ou discriminação direta.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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