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História8º anoBNCC EF08HI16Fácil⏱ medio

Em 1914, correspondentes de um diário europeu descreveram o levante que agitava áreas rurais entre Paraná e…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI16

Identificar, comparar e analisar a diversidade política, social e regional nas rebeliões e nos movimentos contestatórios ao poder centralizado.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em 1914, correspondentes de um diário europeu descreveram o levante que agitava áreas rurais entre Paraná e Santa Catarina. Pequenos posseiros, antigos soldados da Guerra do Paraguai e migrantes expulsos por grandes empresas madeireiras se uniram sob promessas messiânicas de cura. Conflitos com tropas do governo se espalharam por vales e colinas, gerando confrontos campais que duraram meses. A diversidade de participantes refletia diferentes reivindicações: segurança de terra, autonomia regional e crenças religiosas. O movimento ficou conhecido como Guerra do Contestado, marcado pela multiplicidade de atores sociais e pelas tensões que variavam conforme cada comunidade local. Analise o texto-base e identifique qual aspecto evidencia a diversidade regional expressa no movimento contestatório.

  1. A) A reivindicação por reforma agrária como principal objetivo político do movimento
  2. B) O apoio financeiro de empresas madeireiras à insurreição para favorecer interesses econômicos
  3. C) A adoção de líderes religiosos que professavam crenças messiânicas como estratégia de coesão social
  4. D) A mobilização de posseiros e ex-soldados vindos das áreas de fronteira entre Paraná e Santa Catarina
  5. E) A organização de batalhas campais que evidenciou sua dimensão militar contra o poder estatal

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede o aspecto que evidencia a diversidade regional do movimento. O texto destaca que participaram posseiros, antigos soldados da Guerra do Paraguai e migrantes expulsos por madeireiras, e que as reivindicações variavam conforme a comunidade local. Passo 2: A alternativa D reúne os elementos que mostram essa diversidade: a mobilização de grupos sociais distintos (posseiros e ex-soldados) vinculados à região de fronteira entre Paraná e Santa Catarina. Passo 3: A alternativa A está errada porque a reforma agrária é apenas uma das reivindicações citadas, e o texto não a aponta como objetivo principal nem como expressão da diversidade. Passo 4: A alternativa B está errada porque as madeireiras são apresentadas como agentes que expulsaram migrantes, ou seja, como adversárias do movimento, e não como apoiadoras. Passo 5: A alternativa C está errada porque o messianismo aparece como elemento de união religiosa, o que indica coesão, não diversidade regional. Passo 6: A alternativa E está errada porque a dimensão militar, com batalhas campais, é descrita como característica do confronto, sem relação direta com a diversidade de participantes. Passo 7: Observação: o texto não diz explicitamente que os posseiros e ex-soldados vinham da fronteira, então a expressão 'vindos das áreas de fronteira' é uma inferência razoável a partir do cenário descrito, mas não consta literalmente no enunciado. Ainda assim, D é a alternativa mais coerente com o texto e concordo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique os diferentes grupos sociais mencionados no texto para entender a diversidade regional.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode tomar a reforma agrária, uma das reivindicações citadas, como o objetivo central e único do movimento, confundindo parte com o todo.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode supor que empresas madeireiras, por seu interesse econômico na região, financiavam a revolta, quando o texto as coloca como causa da expulsão de migrantes.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode associar líderes messiânicos à diversidade, quando o texto usa o messianismo como fator de união entre grupos diferentes, o que expressa coesão e não pluralidade regional.

Por que engana: Confundir o papel dos grupos sociais e focar apenas em aspectos militares ou religiosos, ignorando a diversidade regional.

D Correta

Destaca a participação de grupos de diferentes regiões fronteiriças, evidenciando diversidade regional.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode considerar que a intensidade dos combates e a dimensão militar mostram a diversidade do movimento, quando o enunciado trata esse aspecto como forma de confronto e não como expressão de origens ou reivindicações variadas.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

diversidade regional no Contestado

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

movimentos sociais no Brasil · historia regional do sul do Brasil

📚 Reveja

Estude os grupos sociais e suas reivindicações na Guerra do Contestado.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o papel dos grupos sociais e focar apenas em aspectos militares ou religiosos, ignorando a diversidade regional.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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