Questões BNCC EF08HI16

Duas fichas de acervo organizadas para uma exposição sobre o Período Regencial apresentam conflitos ocorridos em províncias distintas. A primeira informa que, em Salvador, no ano de 1837, participantes da Sabinada criticavam o envio de soldados para outras lutas e defendiam uma república baiana enquanto D. Pedro II fosse menor de idade. Entre eles havia militares, profissionais liberais e comerciantes.

A segunda ficha registra que, no Maranhão, a Balaiada reuniu, a partir de 1838, vaqueiros, artesãos, sertanejos pobres e pessoas escravizadas em fuga. Os grupos atacaram autoridades locais em meio a disputas políticas da província e a dificuldades vividas pela população rural.

Avalie as informações das fichas e determine a interpretação histórica que melhor explica a diversidade dos movimentos contrários ao poder regencial.

Ao preparar cartões para uma exposição sobre o período regencial, uma educadora reuniu dois movimentos. No Maranhão, entre 1838 e 1841, a Balaiada envolveu vaqueiros, artesãos, pessoas escravizadas e outros grupos pobres. O conflito cresceu em meio a disputas entre elites locais e à insatisfação com autoridades provinciais ligadas ao governo imperial. No Rio Grande do Sul, a Revolução Farroupilha, iniciada em 1835, teve forte participação de estancieiros descontentes com impostos e com a concorrência do charque vindo do Prata. Seus dirigentes defenderam maior autonomia provincial e chegaram a organizar uma república. Para a exposição, a educadora precisa evitar apresentar esses acontecimentos como revoltas idênticas apenas porque ocorreram no mesmo período.

Analise as informações dos cartões e avalie a interpretação que melhor explica a relação entre esses movimentos e o poder imperial.

Sob céu carregado, navios de guerra ancoram no porto do Rio de Janeiro, e tropas do Exército preparam barricadas de proteção à beira d'água. A foto mostra soldados posicionando sacos de areia e peças de artilharia diante do cais. No contexto da Revolta da Armada em 1893, o governo federal mobilizou diversas tropas para impedir que navios rebeldes dominassem a cidade e ameaçassem instalações estratégicas, num esforço para preservar a ordem e garantir o abastecimento de mercadorias essenciais.

Analise o texto-base e a imagem e avalie de que forma a fortificação do porto contribuiu para a afirmação da autoridade federal sobre as Forças Armadas durante a Revolta da Armada?

Uma atividade de História pede que os alunos comparem duas narrativas sobre o mesmo fato e identifiquem diferenças de ponto de vista.

— Essa atividade está mais alinhada à BNCC porque desenvolve qual tipo de aprendizagem?

— Na província do Grão-Pará, em 1835, liderei uma mobilização onde caboclos, indígenas e libertos se uniram para reivindicar terras e autonomia diante do governo central. O movimento brotou das áreas ribeirinhas, onde a interferência oficial limitava o acesso a recursos e ignorava lideranças locais.
— No mesmo ano, na campanha do Rio Grande do Sul, nosso grupo era formado por estancieiros, militares e pequenos proprietários. Lutávamos por maior liberdade comercial e organização administrativa própria, sem contestar diretamente a escravidão ou as terras de pequenos colonos.

Compare as características sociais desses dois movimentos e identifique qual alternativa aponta corretamente a diversidade social entre eles.

Folha amarelada de jornal do século XIX relatava que, em janeiro de 1835, cerca de 600 escravizados de origem africana, adeptos do islamismo, reuniram-se nas ruas de Salvador para planejar ações de contestação ao poder central do Império. Influenciados por redes de comunicação religiosa, eles pretendiam reivindicar o fim da escravidão e a liberdade de culto em um contexto urbano marcado por tensões sociais.

Analise o texto e identifique qual alternativa indica corretamente o aspecto que evidencia a diversidade regional no movimento contestatório descrito.

As águas barrentas do rio Amazonas refletiam o frio de julho de 1835 quando grupos de cabanos, vindos tanto das vilas ribeirinhas quanto de bairros pobres de Belém, ergueram bandeiras contra a autoridade imperial. Entre eles havia indígenas que conheciam as matas, negros libertos que ansiavam por terras, mestiços e brancos humildes que reclamavam justiça fiscal. Enquanto alguns proprietários locais apoiavam o governo central, os cabanos formaram um governo provisório e resistiram à retaliação militar, buscando reformar as leis de distribuição de lotes e limitar privilégios aristocráticos.

Analise o texto-base e identifique qual elemento evidencia a diversidade política, social e regional dos participantes da Cabanagem.

Relatos de arquivos regionais sobre a Cabanagem, rebelião ocorrida entre 1835 e 1840 na província do Grão-Pará, destacam a ampla participação de camponeses pobres, indígenas e libertos africanos, além de setores de elites locais descontentes com o poder central. Embora os cabanos compartilhassem o objetivo comum de autonomia regional, divergiam quanto à organização política pós-insurreição: uns defendiam o retorno da autoridade militar portuguesa, outros, a criação de um governo popular multipartidário sob influência democrática europeia.

Proponha o título mais adequado para o texto, enfatizando a diversidade política, social e regional dos participantes da Cabanagem.