Narrando sua experiência em uma tarde de estímulo sensorial, uma instrutora descreve: “Posicionamos quatro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Narrando sua experiência em uma tarde de estímulo sensorial, uma instrutora descreve: “Posicionamos quatro bebês em círculo, cada um com uma bola leve. Em frente a eles, colocamos cestos coloridos a um palmo de distância. Incentivamos que cada bebê empurrasse a bola em direção a um cesto, destacando a alegria do grupo ao aplaudir cada tentativa bem-sucedida. Observamos que a precisão no direcionamento do movimento foi estimulada pelo apoio mútuo: ao ver as palmas e sorrisos dos colegas, os bebês ajustavam a forma de empurrar. A ação coletiva e o protagonismo de cada um foram celebrados, criando um ambiente de cooperação e diversão.” Analise o texto-base e identifique o elemento comum aos esportes de marca e de precisão que foi trabalhado na atividade com bebês
- A) O uso de tempo máximo para cada lançamento
- B) O controle da trajetória do objeto lançado
- C) A existência de adversários defendendo alvos
- D) A definição de pontuação numérica atribuída
- E) A colocação de obstáculos no trajeto do objeto
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o elemento comum aos esportes de marca e de precisão que aparece na atividade com bebês. Nesses esportes, o praticante lança ou empurra um objeto em direção a um alvo, e o sucesso depende de controlar a direção e a trajetória do objeto. Passo 2: No texto, cada bebê empurra uma bola em direção a um cesto colorido, e a instrutora observa que a precisão no direcionamento do movimento foi estimulada. Passo 3: Por isso, a alternativa B (o controle da trajetória do objeto lançado) é a correta, e concordo com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o texto não menciona tempo máximo para os lançamentos. Passo 5: A alternativa C está errada, pois a atividade é cooperativa e não há adversários defendendo alvos; essa característica pertence a esportes de oposição. Passo 6: A alternativa D está errada, pois o texto não fala em pontuação numérica, apenas em aplausos e celebração das tentativas bem-sucedidas. Passo 7: A alternativa E está errada, pois não há obstáculos no trajeto das bolas; os cestos estão posicionados à frente dos bebês, a um palmo de distância.
💡 Dica: Identifique o elemento comum relacionado ao controle do movimento na atividade descrita.
Alternativa por alternativa
O aluno associa precisão a rapidez e limite de tempo, como em algumas provas esportivas cronometradas, e acredita que o tempo máximo é o elemento central do lançamento.
O texto destaca o ajuste no direcionamento da bola, evidenciando o controle da trajetória, essencial em esportes de precisão.
O aluno confunde esportes de marca e precisão com esportes de oposição, imaginando que todo jogo de alvo envolve um adversário que defende o alvo.
Por que engana: Confundir elementos de competição com aspectos de controle motor e cooperação na atividade.
O aluno pensa que a precisão só existe quando há contagem de pontos, e como o texto cita celebração e aplausos, pode supor que a pontuação seria o elemento comum.
O aluno imagina que a dificuldade da precisão vem de obstáculos no caminho do objeto, talvez por associar a atividade a percursos com barreiras, sem perceber que o cesto está diretamente à frente.
Raio-X da questão
controle da trajetória do objeto
avaliacao
coordenação motora básica · percepção sensorial
Estude os conceitos de esportes de marca e precisão e o controle motor envolvido.
Confundir elementos de competição com aspectos de controle motor e cooperação na atividade.
saude
empatia
cotidiano
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