— Vou ensinar como fazer um marcador de página de origami, disse a aluna. Em seguida, ela escreveu no quadro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Vou ensinar como fazer um marcador de página de origami, disse a aluna. Em seguida, ela escreveu no quadro: Instruções para fazer marcador de página: 1. Escolha uma folha de papel quadrada de 15 cm de lado. 2. Dobre a folha ao meio na diagonal. 3. Dobre as pontas alinhando-as ao centro para formar um triângulo. 4. Insira uma das pontas do triângulo na abertura formada. 5. Decore com canetas coloridas quando terminada a dobra. Com base no texto, identifique o passo que orienta inserir a ponta do triângulo na abertura.
- A) Escolha uma folha de papel quadrada de 15 cm de lado.
- B) Dobre a folha ao meio na diagonal.
- C) Dobre as pontas alinhando-as ao centro para formar um triângulo.
- D) Decore com canetas coloridas quando terminada a dobra.
- E) Insira uma das pontas do triângulo na abertura formada.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o passo que orienta inserir a ponta do triângulo na abertura formada. Para localizar esse passo, é preciso ler cada instrução e identificar a ação exata descrita.
- Lendo a lista, a instrução 4 diz: Insira uma das pontas do triângulo na abertura formada. Essa é a ação pedida, com os mesmos elementos do enunciado: a ponta do triângulo e a abertura.
- A alternativa E transcreve exatamente a instrução 4, por isso ela é a resposta correta. O gabarito oficial E está correto, e a resolução foi feita diretamente pelo texto.
- A alternativa A está errada porque traz a instrução 1, que trata da escolha da folha quadrada de 15 cm de lado, uma etapa anterior à dobradura.
- A alternativa B está errada porque traz a instrução 2, que manda dobrar a folha ao meio na diagonal, ação que cria o primeiro vinco e não envolve inserir nada.
- A alternativa C está errada porque traz a instrução 3, que manda dobrar as pontas ao centro para formar o triângulo, etapa anterior à inserção.
- A alternativa D está errada porque traz a instrução 5, sobre decorar o marcador com canetas coloridas, que é o acabamento final e não a inserção de pontas.
💡 Dica: Leia atentamente cada passo e identifique a ação de inserir a ponta na abertura.
Alternativa por alternativa
O aluno associou a pergunta ao início da tarefa, achando que a primeira instrução é a que trata da montagem do objeto. Ele não percebeu que a pergunta pede uma ação específica, não a primeira etapa.
O aluno se prendeu à ação de dobrar, que aparece com destaque no texto, e supôs que dobrar é o mesmo que inserir. Não distinguiu a dobradura de encaixar uma ponta em uma abertura.
O aluno acreditou que, por formar o triângulo, essa etapa já representa a montagem final e contém a inserção. Ele não percebeu que o triângulo é formado antes da ponta ser encaixada.
O aluno imaginou que a decoração é o último passo de qualquer construção e, por isso, a identificou com o encaixe de finalização. Ele aplicou uma expectativa do cotidiano sobre marcadores, e não o que o texto descreve.
Por que engana: O aluno pode confundir a ordem dos passos ou não identificar corretamente a ação descrita no texto.
Equivale exatamente ao passo 4 do texto, que orienta inserir a ponta do triângulo na abertura.
Raio-X da questão
interpretação de instruções
avaliacao
leitura e compreensão textual
pratique a leitura e compreensão de textos instrucionais
O aluno pode confundir a ordem dos passos ou não identificar corretamente a ação descrita no texto.
tomada_decisao
cotidiano
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