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Geografia8º anoBNCC EF08GE02Difícil⏱ medio

No município de São Bento do Vale, diferentes grupos migraram em períodos distintos. Entre 1880 e 1900…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08GE02

Relacionar fatos e situações representativas da história das famílias do Município em que se localiza a escola, considerando a diversidade e os fluxos migratórios da população mundial.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No município de São Bento do Vale, diferentes grupos migraram em períodos distintos. Entre 1880 e 1900, famílias italianas chegaram para plantar café. Na década de 1930, famílias japonesas passaram a cultivar arroz; nos anos 1970, migrantes nordestinos trabalharam na construção e nas indústrias. Mais recentemente, imigrantes venezuelanos atuaram em serviços urbanos, enquanto famílias portuguesas abriram pequenos comércios. Com base no texto, qual grupo familiar contribuiu primordialmente para o desenvolvimento das plantações de café no município?

  1. A) Famílias italianas
  2. B) Famílias portuguesas
  3. C) Migrantes nordestinos
  4. D) Imigrantes venezuelanos
  5. E) Famílias japonesas

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Leia o enunciado com atenção, pois a pergunta pede o grupo que contribuiu para o desenvolvimento das plantações de café, e não o grupo que apenas aparece no texto.
  2. Localize no texto a frase que menciona o café. O texto diz que, entre 1880 e 1900, famílias italianas chegaram para plantar café.
  3. Assim, a resposta correta é a alternativa A, famílias italianas, pois foram elas que chegaram ao município com o objetivo explícito de plantar café.
  4. A alternativa B está errada, pois as famílias portuguesas abriram pequenos comércios, não plantaram café.
  5. A alternativa C está errada, pois os migrantes nordestinos trabalharam na construção e nas indústrias, nos anos 1970.
  6. A alternativa D está errada, pois os imigrantes venezuelanos atuaram em serviços urbanos, e o texto não associa esse grupo ao café.
  7. A alternativa E está errada, pois as famílias japonesas cultivaram arroz na década de 1930, e não café.
  8. Conclusão: o gabarito oficial A está correto, e a justificativa se apoia diretamente na informação explícita do texto.

💡 Dica: Identifique o grupo associado ao cultivo de café no texto.

Alternativa por alternativa

A Correta

O texto afirma que, entre 1880 e 1900, famílias italianas chegaram ao município para plantar café. Portanto, esse é o grupo relacionado principalmente ao desenvolvimento da cafeicultura local.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter confundido a presença de famílias portuguesas no texto com a atividade agrícola, supondo que todo grupo mencionado participou da produção de café.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado a migração nordestina ao trabalho rural de forma genérica, sem verificar que o texto a vincula à construção e às indústrias.

D Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter se guiado pelo fato de ser o grupo mais recente citado, supondo que ele seria o principal responsável pelas plantações, sem checar a informação sobre o café.

Por que engana: Confundir os grupos migratórios e suas atividades econômicas específicas no município.

E Erradaerro: Atenção

O aluno pode ter confundido o cultivo de arroz pelas famílias japonesas com o de café, unindo duas culturas agrícolas mencionadas no mesmo parágrafo.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

migração e agricultura local

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

migração humana · impacto cultural e econômico

📚 Reveja

estude as ondas migratórias e suas contribuições econômicas

⚠️ Erro mais comum

Confundir os grupos migratórios e suas atividades econômicas específicas no município.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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